從上周開始，九年級開始用每天下午最后一節(jié)課進行培優(yōu)補弱——兩個班的學(xué)生按成績分成倆班，一個“培優(yōu)”，一個“補差”。因為不喜歡“差”這個冷酷無情的字，所以就把它改成了“弱”字。就像身體弱可通過飲食和鍛煉來增強體質(zhì)，成績?nèi)跻嗫赏ㄟ^相應(yīng)之措施來提高。把“差”字的帽子扣在某些人的頭上，那是極具殺傷力的，恍惚中這“差”字變成了一把鋒利匕首，把人的那份信心、活力、那點對學(xué)業(yè)殘存的希望通通毀滅。

? ? ? ? ? 所以，補弱的第一節(jié)課，我就問倆班僅余的十三位同學(xué)，大家知道自己參加的什么班么？“輔導(dǎo)……”對，哪科薄弱補哪科，就像人的身體，缺什么補什么。補什么呢？我覺得他們當下最需要補的不是知識，而是明確目標、樹立信心。