‘“……，對(duì)不起，我們已經(jīng)盡力了?！碑?dāng)主治大夫沉重地說(shuō)完最后一句話時(shí)，女兒再也按耐不住悲痛的心情，在醫(yī)辦室里小聲地哭泣起來(lái)了，老李也直抹眼淚。
這真是幾家歡喜幾家愁??！當(dāng)全國(guó)人民都在合家團(tuán)聚，歡度春節(jié)的時(shí)候，李老師一家三口卻是在醫(yī)院里渡過(guò)的。這家醫(yī)院每年春季都要從德國(guó)聘請(qǐng)專家來(lái)給一些疑難雜癥患者下最后的診斷證明。他們是簽定了合通的，確實(shí)也治好了不少病危患者。因此，醫(yī)院的名氣很高，門檻也很高，沒(méi)有一定的關(guān)系是住不進(jìn)來(lái)的。既然費(fèi)了九牛二虎之力住進(jìn)來(lái)了，過(guò)年也只好在醫(yī)院老老實(shí)實(shí)地待著，靜等外國(guó)專家來(lái)下達(dá)最后的判決書，希望迎來(lái)一個(gè)明睸的春天。
對(duì)于楊老師病情診斷的最終結(jié)果，父女倆雖然做了充分的精神準(zhǔn)備，但仍然感到很意外。他們?cè)?jīng)對(duì)外騁專家充滿了希望，曾經(jīng)幻想奇跡能夠出現(xiàn)。主治大夫的一席話，把全家人的希望，不！還有楊老師所帶班級(jí)的所有同學(xué)們的希望化成了泡影。
回到病房，父女倆望著陷入睡眠狀態(tài)的楊老師，只見(jiàn)昔日還算康健的妻子（母親）已然瘦得只剩下一把骨頭了，說(shuō)不定那天這把可憐的骨頭就會(huì)與他們父女倆陰陽(yáng)兩隔了，女兒不由得潸然淚下。老李發(fā)現(xiàn)女兒失態(tài)后，連忙使眼色，女兒趕緊擦干了眼淚，強(qiáng)裝出一臉笑容。這時(shí)，楊老師突然睜開(kāi)深陷的眼晴問(wèn)道：“診斷出來(lái)了？醫(yī)生怎樣說(shuō)？”
老李故做輕松地說(shuō)道：“老楊，外國(guó)專家說(shuō)了，你的病是普通的病變，只要開(kāi)些藥，心情放好，回家靜養(yǎng)一段時(shí)間自然就好了?！迸畠阂参⑿χ胶系溃骸笆茄?！是呀！咱們明天就能回家了，回去好好補(bǔ)過(guò)一個(gè)晚年?！?老李說(shuō)：“你永遠(yuǎn)就是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，光知道過(guò)年！”
楊老師是何等聰明的人，聽(tīng)著父女倆輕松的話語(yǔ)，看著女兒紅腫的眼睛，想起昨天老伴還勸自己耐心地住下去，今天怎么突然說(shuō)要出院了？想到這，她的心中已明白了十之八九，她也故做輕松地說(shuō)道：“這下好了，我早盼著回家了，現(xiàn)在終于解放了！”
楊老師是高中的語(yǔ)文教師，有時(shí)兼代哲學(xué)。她是一位純粹的唯物主義者，認(rèn)為生老病死是誰(shuí)也逃脫不了的人生常態(tài)。她并不愄懼死亡，她只是對(duì)自己如果過(guò)早的去世有些不甘心！
她割舍不下自己老伴：老伴雖是一個(gè)普普通通的科研人員，夲份得象一袋子糧食，也沒(méi)什么遠(yuǎn)大的前程，但他特別細(xì)心，對(duì)自己知熱知冷，結(jié)婚幾十年來(lái)兩人從未紅過(guò)臉。他們?cè)?jīng)發(fā)誓：相伴到天荒地老，看來(lái)自己只能做一個(gè)負(fù)心的失約者了！
她割舍不下女兒：女兒是倆人的心頭肉，是倆人的小棉襖。女兒聰明伶俐，上學(xué)時(shí)一直品學(xué)兼優(yōu)，大學(xué)畢業(yè)后找到了一份還算不錯(cuò)的工作。上一年談了一位如意郎君，計(jì)劃年后五一節(jié)結(jié)婚。自己夲來(lái)還打算抱孫子，享受天倫之樂(lè)，看來(lái)也只能是想想而已了！
她割舍不下雙方的父母：她怎么忍心讓白發(fā)人送黑發(fā)人！百善孝為先，還未能為雙方老人盡孝，如果真走到那一步，自己豈不是最大的不孝之子？
她更割舍不下自己的事業(yè)：自己做高中教師總是包班做班主任，把一屆屆學(xué)生從高一帶到高三，直到高興地看著他們踏入高級(jí)學(xué)府，她非常具有成就感。他欣賞自己朝氣蓬勃的學(xué)生就象老農(nóng)民欣賞自己茁壯成長(zhǎng)的莊稼一樣，那種情感是非業(yè)內(nèi)人士怎么也體會(huì)不出來(lái)的。特別是這一屆自己主管的學(xué)生，比往屆學(xué)生的思想更為活躍。
他們非常有個(gè)性，不象往屆學(xué)生那樣好管理。他們很有思想，不盲從歷史上的任何名人，包括現(xiàn)在自己的任何導(dǎo)師。對(duì)于導(dǎo)師在文學(xué)和哲學(xué)上的不同觀點(diǎn)會(huì)毫不留情地進(jìn)行批評(píng)或贊揚(yáng)，有時(shí)雖然會(huì)弄得教師們很尷尬，不過(guò)，她對(duì)這種學(xué)風(fēng)卻非常地欣賞。
好多年前，楊老師的祖父曾因一位中醫(yī)的誤診失去了生命，因此，她對(duì)中醫(yī)有很深的偏見(jiàn)。有一次，在課堂上講解關(guān)于魯迅先生抨擊無(wú)良中醫(yī)的文章，她借題發(fā)揮說(shuō)：“中醫(yī)先不說(shuō)其療效如何？單從簡(jiǎn)單粗糙的炮制上來(lái)說(shuō)，什么蜘蛛，蜈蚣，蟒蛇皮還有蝙蝠屎等等這些讓人聽(tīng)了毛骨悚然或者腥臭無(wú)比的東西簡(jiǎn)單加工一下就直接入藥了。然而西藥無(wú)論是片劑還是針劑的加工提純都是那么地精細(xì)，這些是有目共睹的。有些無(wú)良中醫(yī)還故弄玄虛，把簡(jiǎn)單的事情往復(fù)雜地說(shuō)，先是把患者搞得云里霧里地，然后‘好治不病以為功’，由此可見(jiàn)魯迅先生抨擊得很對(duì)，我認(rèn)為中國(guó)在醫(yī)學(xué)上只有廢除了中醫(yī)，才是唯一的出路?！?/p>
正當(dāng)她在課堂上慷慨激昂地表述自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，班長(zhǎng)福剛突然舉手要求發(fā)言。他說(shuō)：“楊老師，我不同意你的觀點(diǎn)。魯迅先生是名人，他的一些話要根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和文章需要來(lái)分析，他的觀點(diǎn)并不具有代表性，也不已經(jīng)完全正確。我爺爺就是老中醫(yī)，曾經(jīng)看好了許許多多疑難雜癥，得到了廣大患者的認(rèn)可和尊敬。我認(rèn)為從業(yè)人員的技術(shù)水平和道德品質(zhì)是兩碼事，不能因一個(gè)行業(yè)中有個(gè)別無(wú)德無(wú)能的害群之馬就全面否定了這個(gè)行業(yè)?！?福剛同學(xué)講到這里，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
福剛同學(xué)繼續(xù)講道：“當(dāng)然，中醫(yī)是原生態(tài)的東西，在炮制過(guò)程中存在諸多弊端，隨著納米技術(shù)的介入，一些弊端正在克服?？茖W(xué)技術(shù)是在不斷地發(fā)展過(guò)程中求生存的，中醫(yī)也不例外。好多年來(lái)，人們的意識(shí)觀念受西方思想的沖擊，一些人有意放大中醫(yī)的缺點(diǎn)，夸大西醫(yī)的優(yōu)點(diǎn)，使中醫(yī)長(zhǎng)期處于被污黑被邊緣化的狀態(tài)，甚至在國(guó)內(nèi)還一度出現(xiàn)了去除中醫(yī)還有中文的浪潮。有一部分人不會(huì)一分為二地看問(wèn)題，他們看不到西藥化合物的一些負(fù)作用，看不到西醫(yī)也有許許多多治不好的病。我們的國(guó)人在打壓排擠中醫(yī)的時(shí)候，在島國(guó)日本漢方醫(yī)藥卻得到了飛速地發(fā)展。他們把漢方醫(yī)藥推廣提高，采用先進(jìn)的技術(shù)利用從我國(guó)進(jìn)口的一些原材料制成了許許多多成藥，不但為本國(guó)國(guó)民治療疾病，而且還出口創(chuàng)匯，為他們國(guó)家的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。難道在中醫(yī)的發(fā)源地中國(guó)，中醫(yī)就只能面臨被時(shí)代淘汰的命運(yùn)嗎？
福剛同學(xué)的發(fā)言不但震動(dòng)了全班同學(xué)和老師，而且還引發(fā)了整個(gè)學(xué)校關(guān)于中醫(yī)和西醫(yī)的大討論，有些喜好文學(xué)和哲學(xué)的師生還把此次討論的成果寫成論文發(fā)表在了不同的刊物上。
在高二的后半學(xué)期，楊老師在講課的過(guò)程中突然暈倒在了講臺(tái)上，福剛和其他同學(xué)急忙把她送到了醫(yī)院。后來(lái)根據(jù)病情需要轉(zhuǎn)至省城醫(yī)院。醫(yī)院是燒錢的地方，象這種中外聯(lián)合的醫(yī)院更是花錢如消雪，很快高額的費(fèi)用個(gè)人家庭已經(jīng)負(fù)荷不起了，福剛和他們班的同學(xué)又發(fā)動(dòng)全校師生在水滴籌上為楊老師籌集醫(yī)藥費(fèi)，這無(wú)疑是雪中送炭，解決了他們的當(dāng)務(wù)之急。
對(duì)于如此深厚的師生情誼，楊老師又如何割舍得下？想到這些，楊老師的眼睛里晶瑩的淚珠情不自禁地向外淌著，她覺(jué)得還沒(méi)有為社會(huì)盡到自己應(yīng)有的責(zé)任，她實(shí)在是心有不甘！女兒發(fā)現(xiàn)后，連忙拿紙巾給母親擦拭，擦拭的過(guò)程中，自己的眼淚卻不由自主地滴在了母親顴骨高聳的臉上。
終于望見(jiàn)早已闊別的家了，對(duì)于楊老師來(lái)說(shuō)，雖然離開(kāi)家里兩月有余，但她卻覺(jué)得恍若隔世。家門口站著許多親朋好友，還有福剛等幾位手捧鮮花的男女學(xué)生。
立式空調(diào)翁翁直響，客廳里暖如春天，大家把楊老師攙扶到沙發(fā)上坐定。楊老師抬頭看了看電視兩旁的兩盆花樹(shù)，這是她的心愛(ài)之物。左邊的那盆叫非洲茉莉，仍然郁郁蔥蔥，充滿了活力；右邊那盆叫做龍須樹(shù)的卻已枯黃得只剩下頂端的幾絲綠葉了，看來(lái)已無(wú)力回春了。大概是因家里無(wú)人，長(zhǎng)期不開(kāi)空調(diào)被凍壞的緣故吧。她感到無(wú)比地傷感，下意識(shí)地說(shuō)了一句：“龍須樹(shù)凍死了，只剩下非洲茉莉了?！?她不忍心再看這盆花，讓人趕快把她扶到臥室去?？吹酱饲榇司?，所有人的心里都難受極了。
為了不影響楊老師休息，親朋好友沒(méi)敢久留，就都陸續(xù)告辭了。福剛有意留了下來(lái)，待大家都走后，她背過(guò)楊老師向老李父女了解了楊老師的真實(shí)病情后說(shuō)道：“我爺爺是一位老中醫(yī)，上世紀(jì)八十年代曾在鄉(xiāng)下地段醫(yī)院做了多年的院長(zhǎng)，經(jīng)他手不知看好了多少疑難雜癥患者。后來(lái)退休了，自己卻患上了頑癥，早已看不成病了。后來(lái)自己慢慢用中藥自我調(diào)理，八十多高齡病情卻有了好轉(zhuǎn)，近兩年發(fā)揮余熱，仍然熱心為有緣人看病。我早想給楊老師介紹我爺爺，看到楊老師對(duì)中醫(yī)有很大的成見(jiàn)，所以一直沒(méi)敢搭線。既然是這樣一個(gè)結(jié)果，你們和楊老師商議一下，讓我爺爺來(lái)試一試？”
“你爺爺是福院長(zhǎng)，是八十年代治好一位叫春的白血病患者的福院長(zhǎng)？”老李頓覺(jué)眼前一亮。八十年代福院長(zhǎng)與春的故事曾經(jīng)在全縣醫(yī)療界轟動(dòng)一時(shí)，楊老師是外縣人不知道，老李卻記憶猶新，他以為福院長(zhǎng)早已做古了，沒(méi)想到現(xiàn)在還健在，真是天無(wú)絕人之路?。?/p>
晚上，老李父女給楊老師做了思想工作，楊老師也想通了。他們抱著活馬全當(dāng)死馬醫(yī)的態(tài)度，第二天請(qǐng)來(lái)了福院長(zhǎng)。
福院長(zhǎng)給楊老師做了詳細(xì)地診斷之后說(shuō)道：“首先，病人必須要有強(qiáng)烈地求生欲望，如果沒(méi)有求生欲望，自己放棄了自己，就是神仙，也難免救活你。其次，不要對(duì)我抱得希望過(guò)高，我只是按照祖?zhèn)鞯闹嗅t(yī)療法與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合的辦法給楊老師摸索著施治，治得好治不好只能看個(gè)人的造化了。如果治不好，家屬也不要怨天憂人?！崩侠钰s忙說(shuō)：“活馬全當(dāng)死馬醫(yī)，只要福院長(zhǎng)盡心了，我和女兒就會(huì)感激不盡的。”
他們按照福院長(zhǎng)開(kāi)的方子抓回了藥材，連忙給楊老師熬上了藥。這時(shí)，福剛和女兒的未婚夫還有其他幾位同學(xué)雇車?yán)亓怂奈迮椠堩殬?shù)花，它們和客廳里的龍須樹(shù)的長(zhǎng)相一模一樣，只是受凍狀況輕重不同而已，還有一盆郁郁蔥蔥完全沒(méi)受凍的。福剛他們把老李父女叫出了大門，如此這般交代一番，大家都心領(lǐng)神會(huì)了。
老李父女精心地給楊老師伺候著湯藥，一周以后，楊老師感覺(jué)身體輕松了許多，也能進(jìn)食一些食物了。一天早晨，女兒高興地對(duì)母親說(shuō)：“媽，咱們客廳的那盒龍須樹(shù)花發(fā)出了新芽，不信？我把你扶出去看一看！” 楊老師來(lái)到客廳一看，確實(shí)龍須樹(shù)那一叢叢干枯的老葉中間發(fā)出了淡綠色的嫩芽，楊老師頓覺(jué)沉重的心輕松了許多。
福院長(zhǎng)根據(jù)病情的變化不斷地調(diào)整著方子，楊老師的味覺(jué)已經(jīng)感到有些麻木了，身子卻喝得聚漸靈活起來(lái)。一月以后，楊老師已經(jīng)能夠自己一人漫步客廳了，這時(shí)，那盒龍須樹(shù)花已有一半葉子變綠了。兩月以后，當(dāng)龍須樹(shù)葉子基本完全變綠的時(shí)候，楊老師已經(jīng)能夠輕松地走入大院了。三月以后，當(dāng)那盆龍須樹(shù)變得郁郁蔥蔥的時(shí)候，復(fù)查時(shí)，那家省城醫(yī)院的主治醫(yī)生怎么也想不通：這位外國(guó)專家判了死刑的患者，上帝怎么沒(méi)有召喚進(jìn)天堂呢？半年以后，楊老師已經(jīng)重新踏上了三尺講臺(tái)，她已和她的那些可愛(ài)的學(xué)生們興高采烈地生活在一起了。
其實(shí)，生命有多么的珍貴？經(jīng)過(guò)此事，楊老師心里更加明白了；多少盆花能夠換回一條珍貴的生命？親人和同學(xué)們的心里是十分清楚的。
