最近又翻開了《平凡的世界》，之前看過一部分，后來中斷了，現(xiàn)在接著看，這次是從少平高中畢業(yè)回家接著……
路遙的觀點很深刻，在那個年代，他就能夠針砭時弊地看出教育存在的問題，只是單純地學(xué)習(xí)知識，少平雖然看了很多書，對成績并沒什么太大的提高，然而對他以后的發(fā)展確是受益無窮。但回去原西縣之后，便只能出山勞動，掙得那些許工分。
難怪少平說，“想去一個很遠(yuǎn)的、誰也不認(rèn)識的地方干一番事業(yè)?！弊约哼€會覺得這想法怪異。因為家庭的負(fù)擔(dān)有點兒讓人喘不過氣。
畢業(yè)離校時，跛女子給少平寫了一封信，表達(dá)自己對這個救命恩人的愛情，以及以后的美好愿景——他父親有一些權(quán)利，能安置少平的工作，不必出山勞動，如果他們在一起的話。
有權(quán)力和沒權(quán)力是有很大區(qū)別的，無論在以前，還是現(xiàn)在，甚至將來，這就是現(xiàn)實。
當(dāng)然，這基于一個大的社會背景，上完學(xué)之后都要勞動兩年，這是誰也沒辦法改變的，連田福堂的兒子潤生也必須要經(jīng)歷。
上次辯論賽，初賽時我們隊的辯題是：成功靠機(jī)遇。我想到了今年高考時采訪的考生——北京市文科狀元，他從另一個角度表達(dá)了對寒門再難出貴子的認(rèn)同。
他本身是出身一個中產(chǎn)階級家庭，家中條件很好，又處在北京，享受優(yōu)越的教育資源，加上個人的努力，成就自己。
而作為寒門或者是落后的地區(qū)的孩子，單單憑借努力、勤奮，是真的沒辦法去比的，這本就是個諷刺。
可是我們又能說什么呢？這本就是事實，我們也不過是活在體制中。
人脈、可利用的資源、有利的社會條件和地位，這些似乎成為了成功的客觀條件，曾一度成為熱點的“我爸是李剛”事件，也不過是拿權(quán)力、權(quán)勢來打賭，為所欲為。
有一次去聽講座，老師說：“不讓孩子輸在起跑線上”這句話本來就是錯的——這是在默認(rèn)成長只有一條路，然而實際上，并不只有一條，而是條條大路通羅馬。
再回到剛才的這個問題，很多企業(yè)、公司在招聘人才的時候，點名只要985、211等名校的畢業(yè)生，而二本、三本的大學(xué)生被拒之門外，更多的是無奈，怪只怪自己當(dāng)初沒有本事考高分。
我對名校大學(xué)和二、三本大學(xué)的學(xué)生之間的差別，認(rèn)識得還不太明確，所以也沒有發(fā)表言論的資格。
我總想著，要給更多的人機(jī)會。
但是，大公司、大企業(yè)也許不會這么想，因為可能他們不愿承擔(dān)所造成的損失和風(fēng)險。
反過來想想自身，傾其一生，也許都在追逐更好的生活，可什么是好的生活？溫飽問題解決，成家立業(yè)，享受榮譽(yù)？
每個階段，人生的追求也會不同，滿足了上一個階段，就會有進(jìn)一步的憧憬，但我總覺得我們總是在想如何盡最大努力去利用更多的資源、人力，而在這之前，必須要肯定一件事：你值得。
寫作訓(xùn)練? ? 82th
