上下樓梯時(shí)，不時(shí)遇到一個(gè)個(gè)或大或小的孩子們，他們總是“老師好”、“校長好”的和我打招呼！我很欣慰，孩子們這么有禮貌，說明各個(gè)班級文明禮儀這方面教育的很到位，但令我感觸最深的是發(fā)生在二年級小朋友身上的一件事！

那是一個(gè)早晨，學(xué)生入校后，我正要上樓，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子在我面前一左一右往上走！突然，一段對話令我駐足深思！

“你走錯(cuò)了！”

我聽了很愕然？？？

“沒有啊！”

看來這個(gè)孩子和我一樣！

“還說你沒錯(cuò)！”他接著說，“老師說讓我們上下樓梯靠右走?。　?/p>

“哦！”這個(gè)孩子顯然知道錯(cuò)了，“你先走，我走你后面！”

一段簡短的對話引起我的深思……

這樣的事在學(xué)?？梢哉f在平時(shí)簡直是微乎其微，就是我們成年人平時(shí)上下樓梯也不會太注意這些！但我從這兩個(gè)孩子身上學(xué)到了書本上也學(xué)不到的東西，看到了學(xué)校常規(guī)管理的一點(diǎn)成效，明白了太多的規(guī)矩不需要上墻而需要大家默默接受和去執(zhí)行！

接下來我做了一次調(diào)查，在廁所洗手池旁有一片紙，我站在不遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察！共有四百二十一個(gè)學(xué)生從它旁邊走過，熟視無睹并繞開的三百一十七個(gè)，看到后左看看右看看轉(zhuǎn)身離開的有七十五個(gè)，從紙上踏過去的二十四個(gè)，還有五個(gè)是猶豫后彎身但發(fā)現(xiàn)四周沒人又離開的！最終那片紙還是好好的“躺”在原地！！

這一現(xiàn)象說明什么呢？？？

我此時(shí)陷入了沉思！?。?/p>