替孩子選擇參加課外興趣班以前，一面糾結于放棄孩子玩耍的時間，一周兩次急沖沖的去參加培訓的意義，一面還要面對其他家庭成員對于高昂學費的質(zhì)疑，同時自己心里也會很發(fā)愁如此過早的參加這種課程對孩子的未來和發(fā)展是否有好處？雖然一直提醒自己，培養(yǎng)一種能力和興趣的重要性，但時常難免會在面對各種質(zhì)疑時心中忐忑，充滿功利性想法。感謝我的馬大姐性格，選擇了就堅持，未來路太長，不到終點誰會看見結局。從此不再是懷疑自己的選擇，相信每一種選擇都會帶來不一樣的光彩。
我對刻意訓練并沒有開始拜讀，只是對簡書上這一作者的推薦和她作為腦力開發(fā)課程老師的經(jīng)驗有所感觸，對她課程老師所提及的說法有一些模糊的概念和一點共鳴。
我很滿意蕃茄田課程每堂課結束時家長分享環(huán)節(jié)，一開始我進去分享環(huán)節(jié)時關注點總是在孩子身上，關注于他的作品，以及和他的互動，一段時間以后已經(jīng)覺得沒有太大的趣味，突然有一天我認真聽了老師的介紹，我發(fā)現(xiàn)老師會快速的進行總結，告訴我們本月主體和本節(jié)課程主題，然后會大致的去講本次課程主題涵蓋的內(nèi)容以及老師收集的一些圖片和圍繞主題所進行的語言講解，目前孩子還小，理解能力還不夠。但是會大致的知道老師講了一些什么，最后在課堂上進行限時創(chuàng)作，這一部分就是我目前認為的刻意訓練。
回來以后我發(fā)想了一下，送孩子參加培訓其實只能是很小的一部分，通過專業(yè)的老師，他給了孩子一點啟示，然后給了我一個主題，課程上孩子因為理解和看待事物的片面性，以及一些內(nèi)容也許以前從來沒有接觸過，所以一次的練習是遠遠不夠的，由此我想到更多的事情還是在課后，需要認真聽分享和了解課程的是自己。
整理思路后，我覺得自己可以做的事情還有很多：
1，針對月主題和本節(jié)課主題，父母收集更多的類似題材，在家陪同孩子一起創(chuàng)造，加深孩子的印象，鞏固在培訓課堂上所了解的事物，節(jié)慶，認知等等。
2，有些比較好的主題可能還會涉及四季變化，環(huán)保主題，借此機會正好帶孩子出去走走，加深孩子的這類印象和認知，增進親子關系，讓生活充滿更多的儀式感。
3，我們在家也會有畫畫或者玩顏料，總是苦于沒有好的想法，每次提筆詞窮，問完我們今天畫什么？往往無法下筆，老師提供這么多主題，以后我們想動筆時，豈不是可以進行挑選，好好創(chuàng)作，一舉兩得呢？
4，認真整理課堂主題，收集孩子創(chuàng)作作品和創(chuàng)作瞬間，整理成冊，終有一天何不自己出成畫冊，這不就是成長很美好的記憶嗎？
