今天閱讀的是第7章:《有效運(yùn)用鼓勵(lì)》。書(shū)中提到兩個(gè)名詞:鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)之前，似乎鼓勵(lì)與贊揚(yáng)是一個(gè)意思，都是激勵(lì)孩子，給孩子自信。
但書(shū)中詳細(xì)比較了這兩者的不同。我會(huì)把這張表附在最后面。
我想結(jié)合一部電影《摔跤吧!爸爸》來(lái)談下這兩者的不同。電影中的高潮鏡頭:吉塔獲得英聯(lián)邦女子摔跤比賽金牌后，她父親說(shuō)了一句:“你是我的驕傲。"父女兩人熱淚盈眶。
我們來(lái)思考下:這是贊揚(yáng)還是鼓勵(lì)呢？我認(rèn)為這是鼓勵(lì),因?yàn)楣膭?lì)是評(píng)價(jià)式的，贊揚(yáng)是自我指向的。鼓勵(lì)會(huì)讓孩子依賴(lài)于他人的評(píng)價(jià)。贊揚(yáng)是讓孩子覺(jué)得自己有價(jià)值，無(wú)需他人的認(rèn)可，幫助孩子構(gòu)建自我。
印度電影反應(yīng)的是南亞國(guó)家的父權(quán)文化，在孩子實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想之后，能說(shuō)出那樣一番話，也實(shí)屬正常。如果是一個(gè)美國(guó)父親呢，也許會(huì)說(shuō):“你付出了很多努力，這是你應(yīng)得的榮譽(yù)!"
似乎歐美國(guó)家更在意孩子人格的自我建構(gòu)，他們愛(ài)孩子的方式是將孩子漸漸推開(kāi)。而亞洲人特別是中國(guó)的父母，恨不得以愛(ài)之名，包辦孩子從出生到下一代的撫養(yǎng)等各種生活小事。這樣的國(guó)情下，孩子的自我人格如何建立?
不剖析這深層的文化原因，僅僅是學(xué)習(xí)《如何說(shuō)，如何聽(tīng)》以及《正面管教》中的方法，那永遠(yuǎn)是學(xué)了西方教育的皮毛。
