人生中的各個階段，有形或者無形地，我們總是有一個導(dǎo)師的。上學(xué)的時候有老師，科研的時候有學(xué)長，工作的時候有前輩。他們教會我們知識，指導(dǎo)我們技術(shù)，或者傳授我們工作經(jīng)驗，甚至，是生活的技巧。

我讀書的時候，是在一個院士的實驗室做碩士。實驗室有錢，學(xué)生很多。導(dǎo)師人很好，親力親為地對待每一個學(xué)生?？墒?，一個人，即便竭盡全力，也總是親疏有別的。要知道，實驗室也是戰(zhàn)場，導(dǎo)師給誰更好的課題，更多的資源，讓誰去參加國際會議，對任何一個小碩士，甚至博士來講，都是關(guān)乎存亡的事。

我想強調(diào)一下，這里的親疏，說的不是個人關(guān)系的好壞，而是工作關(guān)系。私交只能讓你在條件相差不大的前提下有些許優(yōu)勢。一個有作為的老板，即便是不會冒風(fēng)險，把重要的事情交給他眼中能力差距太大的人呢，即便你們的私交再深。這種好的工作關(guān)系，就是器重。

所以，不管是在學(xué)習(xí)還是工作中，得到導(dǎo)師或者上司的器重，都是關(guān)系我們自身的大事。但如何適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自己，不泯然眾人，不鋒芒太露，都是值得好好研究的課題。

很多時候，我們會在私底下抱怨，某某能力明明不怎么樣，卻一直被老板器重。

其實呀，老板不是在我們身邊工作的同事，他沒有時間沒有方式，那么具體地去考察你的工作能力。

后來，我在研究中帶了一些碩士和博士生，這種導(dǎo)師視角，讓我發(fā)現(xiàn)，的確有一些學(xué)生，總能能讓你更愿意教他/她、指導(dǎo)他/她、給他/她機會，讓他/她鍛煉。我總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)那些能讓人器重的小孩子，總有幾個相似的特點。

（一）聰明

不得不承認的是，所有人都喜歡聰明的人。但這里說的聰明，不是耳聰目明、眼疾手快，而是一種睿智。睿，深明也，是一種洞察力。也就是深邃、明智、有見識、有遠見。

那么，如何讓導(dǎo)師覺得你是一個睿智的人？

I. 首先，就是領(lǐng)悟力。往往，我們對一個人聰明與否的第一判斷，就是他是否能迅速地理解我們所表達的意思。

有的人天生就有比別人強大的領(lǐng)悟力，這種我們暫且不談。

如果你的領(lǐng)悟力不算太好，別人教你的東西、傳達給你的內(nèi)容，你需要時間消化，那么最好的提升辦法，就是提前預(yù)習(xí)
。
像我們小時候?qū)W習(xí)一樣，預(yù)習(xí)可以幫助我們更快的解決困惑、理解課題。工作中，向身邊的同事打探，了解自己不了解的工作，就是一種預(yù)習(xí)。當(dāng)然，工作中的競爭不可避免，難免有些不友善的同事。所以，我建議，請教要光明磊落，打探要旁敲側(cè)擊。迂回，也許是避免尷尬的好方法呢。

II. 接下來，就是思考力。思考是一個獨立的過程，所以展現(xiàn)思考力需要創(chuàng)造機會。

學(xué)習(xí)和研究中，尤其是新人，展現(xiàn)思考力的最好辦法就是提問。不管是講座還是報告，提前預(yù)習(xí)后準(zhǔn)備一兩個小問題。即便是問題有瑕疵，也不妨礙你怒刷了存在感，又展現(xiàn)了自己思考力，在導(dǎo)師心里，你已經(jīng)脫穎而出了。

職場與校園不同。在工作中，步步為營，當(dāng)然不可能盲目提問。那么，最好的辦法就是請教。如果有機會，向你的前輩，你的上司，請教他們對他們所擅長的方向的看法，比如經(jīng)濟環(huán)境，比如社會保障。多數(shù)人都愿意與人分享自己的看法，而我們要做的是在這些分享中體會他們的觀點，合適宜的加入自己的看法，看法要精準(zhǔn)，點到即止，切忌口若懸河。

需要注意的是，請教的問題最好要有意義。除了工作需要外，最好不好請教工作的細節(jié)。另外，問題要避開與自己工作相關(guān)的問題，比如工作的細節(jié)會讓人覺得你解決問題的能力不強，關(guān)于自己或?qū)Ψ铰毼换蚬镜膯栴}容易讓人覺得你動機不純。

(后兩步，待續(xù)，請持續(xù)關(guān)注。。。）