網(wǎng)課不交作業(yè)的原因分析

網(wǎng)課進行了一周了，老師們精心準備每一節(jié)課，可是學生的作業(yè)提交情況卻不容樂觀。絕大多數(shù)老師反映，學生的作業(yè)不能夠準時的上交，甚至是不交。出現(xiàn)這種原因，老師們感到非常的生氣和失望。出現(xiàn)這種問題需要從三層面進行分析：

教師的層面。老師認為每一天辛辛苦苦的上課，學生應(yīng)該要主動地學習。學習是學生自己的事情。老師認為不交作業(yè)是學生的學習態(tài)度有問題，或者是學生上課沒有好好的聽或者是學生聽課的時候玩游戲。這都是老師們的猜測，猜測不能夠解決真正的問題，只會讓問題變得復(fù)雜。老師想要的結(jié)果是學生及時的把作業(yè)交上來，卻不管學生為什么沒有交？不愿意繼續(xù)的追問。而追問是解決這個問題的根本辦法。教育的過程中出現(xiàn)各種問題是很正常的，用一種平常的心態(tài)去面對。不用責問或者質(zhì)疑的態(tài)度，而是用一種探究的方式，可能會有更好的結(jié)果。