? ? ? “老師，宇罵人。”他倘若罵我，我也沒那么生氣?？墒沁@次他罵我家長了，我就有點受不了。這個宇，他要是能夠消停會兒，該多好呀！這是語文學(xué)的好了？語言功底學(xué)扎實，找不到運(yùn)用的場合，用到了攻擊自己同學(xué)身上了嗎？這個語言家，必須得收拾一頓，這出口成臟，倒成了“家庭便飯”。聽聽，已經(jīng)有好幾個女生報案，說他這個問題了。

? ? ? 既然說一次，這孩子不記到心上。說兩次，這家伙依然管不住自己的小嘴。那么也必須跟他上綱上線。朵，宇你們二人進(jìn)辦公室。今天咱們?nèi)齻€當(dāng)面鑼對面鼓，一次性說開。既然宇罵人，并且也已經(jīng)承認(rèn)。那么今天咱們就讓女孩報仇:“怡朵，亮出你的小拳頭，錘他一頓。”起初朵還比較害羞，可是她的可憐，會讓宇收斂他的行為嗎？肯定不會。

? ? ? 既然這樣，那就加強(qiáng)力量的輸出，再來。要不然對于小惡人的懲處也起不到效果。有時候母性教育或者玩笑教育不一定能夠起到效果，尤其是對于皮孩子而言。不過報仇輸出，也不是瘋狂輸出或者暴擊輸出。畢竟在辦公室，那么多人看著呢？咱們班的娃娃，也不是那么不通情理之人。對自己的同學(xué)，又怎么下的去那黑手呢！適當(dāng)表達(dá)一下。你錯了，我要來下心理安慰就對了。對小學(xué)生而言，雞毛大的小事情，其實就是尋找一個心理平衡。但是咱們老師必須把他們的事情當(dāng)事情。

? ? ? 另外對于宇也必須做出警告，要讓他知道罵了人，必須承擔(dān)相應(yīng)的后果。不然，他又怎么會下意識的減少這樣的行為呢！因為平時不注意，因為平時的說話隨意?！坝睿院竽懔R一次人，你就到辦公室接受一次教育。你罵了誰，你就受到誰的教育。你想想，你罵了人，你也要讓人家出出氣。要不然人家心里會平衡得了？”但是你如果有委屈了，你也跟老師說，老師也絕對替你考慮。自己班的娃娃，老師都喜歡。一碗水端平，絕不失公平公正。

? ? ? 這是對于朵他們倆的事情，小范圍的解決。不過到了班里，也必須說說:“下次，宇再罵人了，你們接著到辦公室去說明情況。他罵了哪個同學(xué)，哪個同學(xué)就教育他一頓?！迸u不是目的，讓班上的同學(xué)，做起他的監(jiān)督人，才是對宇最大的幫助。

? ? ? 教育的手段是改正，愛才是讓人得到成長的暖陽。晨宇愛開玩笑，喜歡和同學(xué)們追逐打鬧。孩子本性善良，喜歡他的學(xué)生也有很多。老師要讓孩子知道在班上他是一個寶貝，是老師喜歡的對象，增強(qiáng)他的存在感以及幸福感，他才會去約束自己的言行。孩子聽著老師在班上對于他的評價，心里也樂呵呵的。

? ? 時間過去了一天，兩天。過來告狀宇的學(xué)生，沒有看到了。但是皮孩子會消停嗎？暫時享受這短暫的寧靜吧！說不定下一分鐘，那事情就飄過來了。

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