從大學(xué)開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣至今已經(jīng)有6年時(shí)間，在大部分時(shí)間里，我主要閱讀嚴(yán)肅類書籍，其中學(xué)術(shù)著作占了很大一部分，最近才開始閱讀實(shí)用類書籍，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我是不喜歡閱讀方法論的，認(rèn)為閱讀應(yīng)該遵從自己內(nèi)心，想怎么讀就怎么讀，沒(méi)有固定章法，每個(gè)人都有屬于自己的閱讀方法。
然而，當(dāng)我讀完日本作家奧野宣之的《如何有效閱讀一本書——超實(shí)用筆記讀書法》，才知道好的閱讀方法能夠幫助你更好地理解書籍內(nèi)容，進(jìn)行有效系統(tǒng)的思考。我一直認(rèn)為，判斷一個(gè)人是否真正進(jìn)行了有效閱讀，有一個(gè)好的方法，就是讓他講解書中核心觀點(diǎn)，并用邏輯和事實(shí)闡述分觀點(diǎn)，如果有人跟他辯論，他能進(jìn)行反駁那就再好不過(guò)了，他對(duì)書籍的理解將會(huì)更加深入。
《如何有效閱讀一本書》介紹的是筆記讀書法。奧野宣之以①選書→②購(gòu)書→③讀書→④記錄→⑤活用5個(gè)讀書階段來(lái)介紹如何利用筆記進(jìn)行有效閱讀，筆記讀書法最終的目的是為了活用、提高自我。上述5個(gè)階段，我認(rèn)為可以概括為三個(gè)階段，即第一階段是如何選書與購(gòu)書，第二階段是如何有效做筆記，第三階段是如何利用筆記提升自我。
第一階段：如何選書和購(gòu)書
在選書和購(gòu)書階段，我們一是需要用到隨想筆記。我們平時(shí)在電視廣告上、在網(wǎng)上、在跟人交談中遇到自己想看的書，如果發(fā)現(xiàn)自己感興趣的書籍，可以先行記錄下來(lái)，比如，“想讀一下關(guān)于茶藝術(shù)的研究書籍”“想看下這個(gè)人物的傳記”，當(dāng)你記錄下來(lái)之后，形成了筆記清單，你就積累了更多想看的書籍，只有從日常生活中取材，才能列出反映自己真正需求的購(gòu)書清單。
第二是用問(wèn)題意識(shí)去進(jìn)行選書。這應(yīng)該是非常常見的一種方法，包括我自己都經(jīng)常帶著問(wèn)題去找書，尤其是碰到專題閱讀時(shí)，更需要主動(dòng)搜索，這是主動(dòng)閱讀的一種方式。有哪些方法去搜書呢？比如，可以根據(jù)書名、作者名、出版社名直接在網(wǎng)上搜書。當(dāng)你閱讀完一本書后，覺(jué)得不錯(cuò)，那么搜索作者和出版社是自然而然的事情，我之前在網(wǎng)上知道了社會(huì)學(xué)大牛查爾斯·蒂利，以研究社會(huì)抗?fàn)幝劽『梦覍?duì)這一領(lǐng)域感興趣，我后來(lái)購(gòu)買了他的《集體暴力的政治》、《社會(huì)運(yùn)動(dòng)》。根據(jù)出版社搜索呢？如果經(jīng)常閱讀人文類書籍的人肯定知道商務(wù)印書館、上海譯文、廣西師大、三聯(lián)等出版社，這無(wú)疑是一個(gè)非常好的方法，通過(guò)搜索出版社的書籍系列來(lái)擴(kuò)大書單，比如廣西師大的理想國(guó)系列在文藝青年中的知名度就比較高。
此外，還有哪些問(wèn)題意識(shí)方式讓你去更好尋找書籍呢？比如，你可以在報(bào)紙上主動(dòng)去尋找書評(píng)專欄去尋找自己感興趣的書籍；還有一種方法就是以樞紐書為中心尋找書籍，這是非常常見的方式，我們經(jīng)常在非虛構(gòu)類作品中，看到很多引用書籍、參考書籍，這些書籍能夠幫助我們更好地展開專題閱讀。
當(dāng)我們確定想要購(gòu)買的書籍之后，接下來(lái)就是購(gòu)書了。利用選書階段做好的筆記清單，然后進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)檢索，確定購(gòu)書清單，最后去書店或者網(wǎng)上購(gòu)買。
第二階段：如何有效做讀書筆記
這是本書的重點(diǎn)部分。最值得介紹的部分是“蔥鮪火鍋式”讀書筆記。什么意思呢？寫讀書筆記之前，要注意以下三項(xiàng)信息：
寫讀書筆記的日期
書名
作者名
這主要是為了在做讀書筆記時(shí)讓自己更了解書本信息，方便下次尋找。
除了上面三個(gè)要素外，還需要加入下面兩個(gè)重要要素。
對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的內(nèi)容（摘抄）、自己對(duì)這篇文章的感想（評(píng)論）
摘抄的第一個(gè)好處就是，可以加深對(duì)書的記憶。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。如果你把一段話認(rèn)真抄上一遍，這是最好的記憶方法；第二個(gè)好處是加深理解，摘抄過(guò)程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)作者經(jīng)過(guò)思考、藏在文章里的玄機(jī)，這是一種有效的學(xué)習(xí)和積累。
我們知道連錢鐘書這樣的文學(xué)大師天分如此高，都老老實(shí)實(shí)地做摘抄筆記，楊絳曾經(jīng)這樣說(shuō)，
他只是好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記；不僅讀一遍兩遍，還會(huì)讀三遍四遍，筆記上不斷地添補(bǔ)。所以他讀的書雖然很多，也不易遺忘。
當(dāng)你做記錄越多的時(shí)候，你的腦中能夠儲(chǔ)存的知識(shí)量也就越大，可能有些知識(shí)你已經(jīng)忘了，但同樣有大量的知識(shí)構(gòu)成了你的血和肉，塑造出你獨(dú)特的氣質(zhì)。
而評(píng)論能真正激發(fā)你思維的火花。如果你僅僅停留在摘抄階段，那么你只能記憶或者加深理解，但你的主觀看法呢？或許你對(duì)這一段話很有感觸，當(dāng)時(shí)靈光一閃，從自己的大腦庫(kù)存中調(diào)取了與其相關(guān)的內(nèi)容，你可以馬上記錄下來(lái)。
當(dāng)你摘抄量不夠大的時(shí)候，要下筆寫評(píng)論不是一件容易的事，因?yàn)槟粔蚵?，但隨著時(shí)間推移，曾經(jīng)德爾摘抄能夠塑造另一個(gè)你，當(dāng)你遇到類似主題時(shí)，以前的知識(shí)積累就會(huì)派上用場(chǎng)，評(píng)論起來(lái)可能就會(huì)顯得旁征博引，摘抄和評(píng)論正是這樣一種遞進(jìn)關(guān)系。實(shí)際上，我們?nèi)タ纯茨切┡Ｈ说脑u(píng)論，很多都是這樣過(guò)來(lái)的，早期的評(píng)論很生疏，隨著積累越多，越駕輕就熟。
這就是摘抄+評(píng)論式的讀書筆記。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，這是常見的寫作方法，尤其對(duì)于書評(píng)寫作非常適用。當(dāng)然，我們需要篩選做過(guò)筆記的內(nèi)容，挑出你認(rèn)為重點(diǎn)的部分，可以引用的語(yǔ)句，然后留出一些空白，然后進(jìn)行評(píng)論。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，我們還需整理語(yǔ)句的邏輯和素材，理清文章的基本框架，讓文章讀起來(lái)更為順暢。
第三階段：重讀筆記提升自我
讀書筆記除了記錄精華、撰寫書評(píng)外就沒(méi)有別的用處了？那你就太小瞧讀書筆記了，要知道：讀書筆記是一種升華的工具，可以讓讀書活動(dòng)完成從生搬硬套到獨(dú)創(chuàng)思維的飛躍。這就好像PPT作為一種工具，起初是用來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)的，用熟之后，什么視覺(jué)化表達(dá)、邏輯框架表達(dá)等等，都可以借助PPT，這就是PPT思維。我們可以利用讀書筆記進(jìn)行思考，筆記中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可能成為我們思維的線索。
筆記中的文字產(chǎn)生思維的碰撞，我認(rèn)為一是可以再次挖掘出好的寫作素材，比如你之前記錄了一些文學(xué)作品中的金句，發(fā)現(xiàn)真的是言之有理，就可以闡述這一觀點(diǎn)，比如，我在讀《月亮和六便士》的時(shí)候，讀到一個(gè)金句：“過(guò)去我認(rèn)為她愛(ài)施特略夫，實(shí)際上只是男人的愛(ài)撫和生活的安適在女人身上引起的自然反應(yīng)。大多數(shù)女人都把這種反應(yīng)當(dāng)做愛(ài)情了。這是一種對(duì)任何一個(gè)人都可能產(chǎn)生的被動(dòng)感情，正像藤蔓可以攀附在隨便哪株樹上一樣。”后來(lái)我就寫了一篇《愛(ài)情的幻覺(jué)》。
二是可以串聯(lián)起類似的觀點(diǎn)形成一篇新文章的雛形。讀得越多，寫得越多，知識(shí)量越大，這時(shí)需要思維的整理。知識(shí)要構(gòu)建成體系，必須進(jìn)一步加工、整理、升華。我曾經(jīng)在《專題閱讀會(huì)給你帶來(lái)怎樣的突破》中說(shuō)過(guò)，
在沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)思考與閱讀之前，所有的問(wèn)題都是零散的，就像隨意灑在地上的珠子，只有將這些珠子用線串聯(lián)起來(lái)，不同珠子之間才有了聯(lián)系，這就是信息的組塊化。當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)領(lǐng)域內(nèi)閱讀大量的書籍之后，大概會(huì)發(fā)生某種思想蛻變，首先是隨著閱讀量的提升，博覽這一領(lǐng)域眾家之長(zhǎng)，各種理論眼花繚亂，而且還相互沖突，這時(shí)的自己只是信息的收集者；然后接下來(lái)就會(huì)經(jīng)過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)自己喜歡和偏愛(ài)的理論，并開始思考各種理論的不足點(diǎn)在哪，這一階段是對(duì)信息的挑剔；最后可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，縱使某一理論充滿缺陷，但其依舊經(jīng)久不衰，在宏觀框架上或者研究視角上有獨(dú)特之處，在此基礎(chǔ)上再融合自己的思考，這就是對(duì)信息的再加工，變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
當(dāng)經(jīng)過(guò)知識(shí)的汲取、整理、挑剔、加工、整合時(shí)，知識(shí)不再是原來(lái)的知識(shí)了，你會(huì)擁有更寬廣的視角和深度，這或許是另一種“思維的樂(lè)趣”。
重新閱讀讀書筆記正是一場(chǎng)思維之旅，通過(guò)筆記與思想的內(nèi)化，你能夠打磨出更好的原創(chuàng)思考并形成新的思考文字。這就是讀書筆記的活用，從根本上來(lái)說(shuō)，它是一種優(yōu)秀的行為習(xí)慣，最終使你成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
王國(guó)維在《人間詞話》中提到讀書三境界，我認(rèn)為做讀書筆記也有三重境界，一是進(jìn)行記錄，二是學(xué)會(huì)活用，三是提升自我。讀書筆記將不僅僅是讀書筆記，從最小的改變開始，通往優(yōu)秀之路，just do it。
