? ? ? ? 在2019暑期來臨之際，我加入了互加計劃網(wǎng)絡(luò)教師公益課程-興成長計劃的學(xué)習(xí)，各級領(lǐng)導(dǎo)們行動引領(lǐng)，為我們老師們的成長助力，此項學(xué)習(xí)，成為我酷暑里最好的陪伴！
? ? ? 陳瑤老師《懂得新一代》一課非常的精彩又極具實用性。一個個留守孩子等面臨的心理問題及表現(xiàn)，情景再現(xiàn)般。我認(rèn)為作為班主任，在工作中要為學(xué)生多想，多努力：在日常學(xué)習(xí)中、在課堂捕捉學(xué)生的積極變化，及時鼓勵表揚；在課后輔導(dǎo)作業(yè)，進行談心，在生活中，給予他們肯定及幫助。我認(rèn)為我做得還差很多很多，有時看到有些學(xué)生沒有成為自己期待的樣子而抱怨，抱怨他們的不努力，沒有和同學(xué)好好相處，沒有成為一個懂事的孩子，沒有好好學(xué)習(xí)；聽了陳老師講的愛的五種語言后，讓我很羞愧，原來在愛孩子的方式的這條路上我做的遠遠不夠。同時也讓我明白，愛是最好的教育，用愛澆灌，才能綻放美麗！愿在未來，我們所有人的努力都不負(fù)期待！成為學(xué)生們喜歡的老師！
? ? ? 梁凌寒老師《什么影響著孩子》一課全面的分析、認(rèn)真的講解，讓我有了很多思考。我現(xiàn)在所教班級有一個女孩，她父母的感情正處于危機之中，女孩受到了嚴(yán)重影響，上學(xué)期期末考試成績下滑到最后。我很想伸手幫助她們一家，卻遭到了孩子媽媽的拒絕，我很無奈。聽了梁老師的課，我有了新的方向，我覺得我更應(yīng)該聽一聽女孩需要我怎樣的幫助，而不是我主觀的去擬訂幫助的方法。
? ? ? ? 周慶文老師帶來的《知己解彼（冰山）人的行為背后告訴我們什么》，使我認(rèn)識了冰山理論，它是薩提亞家庭治療中的重要理論。薩提亞用了一個非常形象的比喻：這就像一座漂浮在水面上的巨大冰山，能夠被外界看到的行為表現(xiàn)或應(yīng)對方式，只是露在水面上很小的一部分，大約只有八分之一露出水面，另外的八分之七藏在水底。而暗涌在水面之下更大的山體，則是長期壓抑并被我們忽略的“內(nèi)在”。揭開冰山的秘密，我們會看到生命中的渴望、期待、觀點和感受，看到真正的自我。冰山理論告訴我們，每一種行為背后都隱藏著感受、觀點、期待和渴望。當(dāng)教學(xué)中，我們的學(xué)生做出一些讓老師非常生氣的事情，作為老師，如果僅僅在行為層面解決問題，那么老師的情緒就很容易被學(xué)生所帶動，很容易沖動和暴躁，但是如果能運用冰山理論去分析學(xué)生的行為，就能更深層次去思考：他這樣做的目的是什么？想表達什么？他渴望得到什么？他期待擁有什么？同時老師也可以用冰山理論冷靜分析自己的冰山，那么師生之間即將爆發(fā)的沖突就會被化解。
? ? ? ? 2019興成長計劃的學(xué)習(xí)是我假期里最好的遇見，它是我酷暑里最好的陪伴，從中的收獲滋養(yǎng)著我今后的成長，感謝有你----2019興成長計劃！
