關(guān)注教育的家長們都知道，這世界上，絕大多數(shù)關(guān)系和情感的經(jīng)營，都是為了讓彼此越來越緊密。
而只有一種愛，所有的努力，都是為了指向更健康的分離，那就是親子之愛。
即使是動物，母親為了讓孩子能夠更有力量獨(dú)自面對自然界，也會用各種看似“狠心”的方式訓(xùn)練孩子，甚至“推遠(yuǎn)”孩子。
這種推遠(yuǎn)，是為了讓孩子的生命更茁壯，更能面對世界的復(fù)雜和危險。
可是在我們的生活中，很多家長既希望孩子越來越獨(dú)立，又無形中在慢慢的勒住甚至剪掉孩子的翅膀。
我們處處為孩子操心，邊埋怨邊代辦……孩子希望自己來的時候，我們各種不放心不允許。小到小寶寶吃飯睡覺，大到大孩子考學(xué)選擇專業(yè)，甚至成年后的婚姻工作……都要全權(quán)參與。
其實(shí)，這都是在剝奪孩子的“練習(xí)獨(dú)立”的過程。
一個孩子過了嬰兒期后，如果還長久的需要依賴成人，他的內(nèi)在很多更深的需求是無法被滿足的。所有的事情都無法通過自己達(dá)成，全部要依賴別人，那么他會覺得自己沒有能力、沒有價值感、挫敗、情緒化、甚至怨恨……
這也是為什么被溺愛的孩子往往容易更情緒化的原因，因?yàn)檫@類孩子看似被服務(wù)了很多，其實(shí)，他們被剝奪了更多。
內(nèi)心成長需要的自我力量、自我認(rèn)可、自我價值感……總是依賴成人的孩子是無法體會和獲得的。
當(dāng)然，在生活中有很多時候家長也是進(jìn)退兩難，有些事孩子暫時沒有能力完成，我們要不要幫忙？
幫忙吧，擔(dān)心孩子太依賴。
不幫吧，孩子又完成不了。
那么到底怎么做，才能既不會對孩子置之不理，又不會讓孩子形成依賴心理呢？
我們可以試試以下的幾個方法:
一、生活中，給孩子一個選擇的機(jī)會
做選擇，是孩子學(xué)習(xí)自我控制的一種關(guān)鍵方式，也是每一個孩子的基本需求。選擇，是培養(yǎng)孩子自主感的一個重要方式。
即使有時候，孩子的某些選擇會給我們帶來短期的麻煩，作為家長也要盡可能的積極面對，因?yàn)檫@表明孩子成長了他的自主意識正在正常發(fā)展。
給孩子一個選擇的機(jī)會，就是相信孩子是一個獨(dú)立的個。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，盡量尊重孩子自我掌控的權(quán)利，而不是依照家長的本能去否定他和家長不一致的決定。
第二、每一次，都尊重孩子付出的努力
生活中，當(dāng)孩子付出努力去完成一件事情，無論最終的結(jié)果怎樣，都建議家長們把注意力從結(jié)果當(dāng)中抽離出來，去真正看到孩子在過程中付出的努力。
一個“付出的努力”被看到的孩子，一個能夠自我認(rèn)可“自己的努力”的孩子，他的內(nèi)在價值感會越來越高。
同時在這個過程當(dāng)中，我們也應(yīng)該避免向孩子說“試試看吧，其實(shí)很簡單”，或者說“這對你來說是有點(diǎn)難”，像這種家長角度的判斷，其實(shí)都會拿走孩子的力量。
當(dāng)我們告訴孩子這件事情其實(shí)很簡單，那么孩子如果完成不了，可能會感覺到“如此簡單的事情我都做不好，那一定是我的能力不行”。
當(dāng)孩子的努力得到尊重的時候，孩子才會更珍惜自己的價值，他也會更加集中精力去思考——如何能更加努力的去嘗試自己解決問題？孩子的獨(dú)立性，也是在這樣的過程當(dāng)中慢慢被培養(yǎng)起來的。
第三、隨時留意自己，不要問孩子太多問題。
在生活當(dāng)中，一些家長常常比較頻繁地問孩子很多問題。也許我們是想在表達(dá)關(guān)心，但往往太多太密的問題，對孩子形成了干擾。
而且過多的問題，有時候會向孩子傳達(dá)一種聲音，讓孩子感覺到自己在這方面的能力，其實(shí)是不足以被家長所信任的。
有些時候，太多的問題也會容易觸及到孩子的隱私和秘密。很多家長認(rèn)為，我們做父母的，可以知道孩子所有的事情，孩子是不需要有秘密的。
其實(shí)當(dāng)孩子開始有隱私和秘密，有一些不愿意讓別人知道的事情的時候，往往也是人格獨(dú)立開始發(fā)展的時候。
第四、孩子提問時，不急于回答孩子的問題
很多時候我們?yōu)榱藥椭⒆?，會第一時間把我們認(rèn)為最好的答案完整地回復(fù)孩子。其實(shí)在直接給孩子答案的時候，我們也剝奪了孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立探索的機(jī)會，并且我們的答案，也限制了孩子去探索其他答案的可能性。
那當(dāng)孩子向我們提問的時候，我們該如何做，才能既不會冷落孩子，又不會去干擾孩子的獨(dú)立思考呢？
我們可以“重復(fù)”孩子的問題。孩子問:小鳥為什么會飛呢？我們可以重復(fù):是啊，小鳥為什么會飛呢？
可以用“反問”的方式把問題還給孩子。比如:這是個有趣的問題，你是怎么想的呢？
我們也可以用“贊賞孩子的問題”的方式。比如:這個問題很值得思考，也許科學(xué)家們小時候也想過這個問題呢。
其實(shí)在孩子提問時，通常已經(jīng)在同時思考答案了。孩子們提問，往往只是希望家長能有所回應(yīng)，能幫助他們更深入的探索自己想法。
當(dāng)孩子不斷追問一個問題的答案時，我們還可以和孩子一起尋求答案，比如一起去網(wǎng)絡(luò)上查一查資料……那么我們就可以運(yùn)用到下一個方法:
五、帶著愛，鼓勵孩子從家庭之外尋找答案
外部的資源可以包括人力資源，比如說孩子的老師、同學(xué)、好朋友、醫(yī)生……等等，或者一些物質(zhì)資源，比如說書籍、適合的工具、網(wǎng)絡(luò)、圖書館……等等。
我們還可以去鼓勵孩子自己思考:還有哪些資源，可以為他所用？善用資源，可以幫助孩子成為一個更獨(dú)立也更社會化的人，會讓孩子知道在這個世界上，其實(shí)有很多有價值的資源可以運(yùn)用，他們的生命不是孤立的，只要是合理的需求，就能找到幫助的力量。
六、尊重孩子的愿望，哪怕滿足不了
很多時候孩子的愿望，在父母看來是很離譜的。有時候我們本能的反應(yīng)，就是首先去否定孩子的愿望。
尊重并不等于立刻滿足。無論孩子有什么樣的愿望，無論能不能滿足，我們都應(yīng)該表示尊重。
對于孩子而言，夢想、幻想、期待和計劃會給孩子帶來很多樂趣。鼓勵孩子去嘗試和體驗(yàn)這些樂趣，有助于讓孩子在生活當(dāng)中愿意付出努力，去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。而反之，如果我們總是去否定孩子的愿望，就會抑制孩子對夢想的追求，甚至漸漸否定自己。
一個愿望和夢想總是能夠被尊重的孩子，會自然地調(diào)動自己的生命能量和全部的努力去實(shí)現(xiàn)這個愿望。這也是孩子成長中是否能越來越獨(dú)立，最關(guān)鍵的一點(diǎn)。
獨(dú)立的孩子才能面向世界。
這六個方法，可能不同于我們以往的一些方式。
讓我們突破慣性，放下舊模式，試著運(yùn)用新方法在生活中去跟孩子做一些不一樣的溝通。相信新方法能給我們帶來不一樣的新的親子關(guān)系。
同時，我們也要隨時覺察，所有的教育方法和理論，都不是為了讓孩子“變成我想要的樣子”，而是為了讓他成長為“他原本的樣子”。
只有我們的內(nèi)在真正開始覺醒，懂得尊重孩子的生命，真正開始用更智慧的愛去愛孩子，那么這些方法在生活當(dāng)中，才能真正的落地生根，真正發(fā)揮它們的價值和作用。
道術(shù)結(jié)合，方為真功夫。
教育不是嚴(yán)絲合縫的方法操作，而是自然靈動的靈魂喚醒。
