?祚熙 《聽(tīng)，漢字的故事》
由于疫情的爆發(fā)，假期被迫延長(zhǎng)，在這期間，我讀了不少書(shū)。其中，令我印象最深的就是班里三月共讀的書(shū)籍《給孩子的漢字王國(guó)》了，作者是瑞典漢字學(xué)家林西莉。
這本書(shū)講述了中國(guó)兩種最古老的文字：甲骨文和金文，以及大量漢字的前世今身，體現(xiàn)了漢字獨(dú)特的美。作者還將一個(gè)個(gè)毫無(wú)關(guān)系的漢字串聯(lián)起來(lái)，向我們展示出這些漢字所來(lái)自的世界和那些先民的日常生活——他們的房子、車輛、衣服和他們所使用的工具，以及那些鄉(xiāng)野、山河、動(dòng)物與植物，我不由的浮想聯(lián)翩，深深地陶醉其中。
漢字不僅僅是一種文字，更是一個(gè)時(shí)代的折射和縮影，也是中華文化的開(kāi)端。讓獸骨、青銅器皿上的刻痕活起來(lái)吧，讓我們靜靜聽(tīng)它們娓娓道來(lái)那動(dòng)人而古老的故事。
向前 《做生活中的小硬漢》
在這個(gè)超長(zhǎng)的寒假里，我擁有了很多課外閱讀的時(shí)間。其中，由美國(guó)作家海明威寫的《老人與海》深深震撼了我。
這本書(shū)講了一個(gè)漁夫出海捕魚(yú)，千辛萬(wàn)苦捕到了一只大馬林魚(yú)，卻被幾十條鯊魚(yú)盯上了。漁夫頑強(qiáng)地與鯊魚(yú)搏斗，雖然最后回到港灣時(shí)只有了一副馬林魚(yú)骨架，但足以證明他是一個(gè)真正的硬漢。這本書(shū)的作者海明威也被譽(yù)為“文壇硬漢”“美利堅(jiān)民族的精神豐碑”。他一生參加過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)戰(zhàn)役，受過(guò)無(wú)數(shù)次傷。在一戰(zhàn)時(shí)，他身中227塊炮彈片和槍彈頭。他接連遭遇空難，近六次腦震蕩，甚至重傷時(shí)在醫(yī)院看報(bào)紙看到了自己的訃告！我覺(jué)得他是真的是“文壇硬漢”呀！
合上書(shū)，我忍不住想，現(xiàn)在在戰(zhàn)疫一線的醫(yī)護(hù)人員不正是像海明威一樣的“硬漢”嗎？他們舍己為人、不怕苦難，把自己置身于危崖險(xiǎn)岸，只是為了讓我們安全，不受新冠肺炎威脅。我們要學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)不息，舍己為人的精神，爭(zhēng)做生活中的“小硬漢”!
曉雨《信任和鼓勵(lì)是最好的獎(jiǎng)勵(lì)》
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我度過(guò)了有史以來(lái)最漫長(zhǎng)的一個(gè)寒假。在這期間我看了許多的課外書(shū)，其中，班級(jí)里一月的共讀書(shū)目《特別的女生薩哈拉》讓我印象最為深刻。
這是美國(guó)女作家愛(ài)斯米·科德?tīng)柕膬和膶W(xué)作品，書(shū)中主要講了主人公薩哈拉·瓊斯在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑、諷刺，大家都稱她為“特別的女生”。慢慢的，她變得特別內(nèi)向，不愿意展示自己，也不愿意學(xué)習(xí)和交往了。在語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，在她媽媽無(wú)條件的信任下，薩哈拉重新找回了自己，開(kāi)始了新的生活。
讀了這本書(shū)，我認(rèn)為家長(zhǎng)的信任和老師的鼓勵(lì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
鑫瑜 《團(tuán)結(jié)力量大》
在疫情期間，我讀了《手推車大作戰(zhàn)》這本書(shū)，足以影響我的一生。
這本書(shū)主要講述了紐約市里卡車司機(jī)們和手推車小販們的斗爭(zhēng)。一開(kāi)始卡車司機(jī)們?cè)诔抢餀M行霸道，故意撞壞小販們的手推車，想把手推車小販們趕出城外，小販們?nèi)虩o(wú)可忍，和卡車司機(jī)們斗智斗勇，中間小販們遇到了很多困難和阻礙，但他們都巧妙地化解了，最后雙方和平相處，重歸于好。
當(dāng)我看到小推車小販們戰(zhàn)勝卡車司機(jī)的時(shí)候，突然想到解決問(wèn)題不一定要用蠻力，要用巧勁，你看小販們雖然很渺小但是他們團(tuán)結(jié)一致，打敗了強(qiáng)大的卡車司機(jī)們。這不禁讓我想到了中國(guó)的今后，需要我們像手推車小販們團(tuán)結(jié)一致的精神，對(duì)抗更強(qiáng)大的“敵人”，這樣我們才能成為強(qiáng)者。
家和 《拜動(dòng)物為師》
突如其來(lái)的疫情讓我度了一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，在停課不停學(xué)的時(shí)間里，我讀過(guò)了許許多多本課外書(shū)，其中的一本是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫的《斑羚飛渡》。
? ? ??在生死存亡的關(guān)頭，斑羚們自動(dòng)分成兩撥，把生的希望留給青壯年斑羚，把死的恐懼留給自己，這樣的場(chǎng)景深深地震撼了我。其實(shí)拜動(dòng)物為師，向動(dòng)物學(xué)習(xí)，不該僅僅局限在仿生這個(gè)層面。許許多多動(dòng)物在選偶、婚配、撫養(yǎng)后代等諸多方面表現(xiàn)出了高貴感情和優(yōu)秀品質(zhì)。面臨危險(xiǎn)時(shí)還表現(xiàn)出了不屈不撓的精神，堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，和適應(yīng)環(huán)境方面表現(xiàn)出的生存智慧和卓越的才能，值得我們學(xué)習(xí)。
