說(shuō)起來(lái)計(jì)劃，近幾年我會(huì)年初給自己一個(gè)計(jì)劃。然而每到年末發(fā)現(xiàn)有的算是完成，有的還沒(méi)有行動(dòng)。有時(shí)我倒不知道該不該有計(jì)劃？
我曾一年年對(duì)自己沒(méi)有什么要求，發(fā)現(xiàn)一年過(guò)去后，自己成長(zhǎng)變化微乎其微。
覺(jué)得還是對(duì)未來(lái)一年有所規(guī)劃比較好。寫在紙上，粘在家中顯眼的地方，每天都能夠看得見(jiàn)，總在無(wú)形中激勵(lì)自己繼續(xù)前行。
今年年初我決定開(kāi)始寫作，最初堅(jiān)持了近三個(gè)月，中途放棄兩個(gè)月，覺(jué)得“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”說(shuō)的就是我，沒(méi)有想法。
每年年初計(jì)劃總有讀書這一項(xiàng)，每年閱讀百本書。近兩三年這項(xiàng)任務(wù)都能夠達(dá)標(biāo)，可能因?yàn)檎疹櫤⒆?，空閑的時(shí)間相對(duì)多一些。
兩三年看過(guò)那么多書，就似白看了一般。只是徒增了看過(guò)書的數(shù)量，從書中收獲的寥寥無(wú)幾。
今年自從加入寫作營(yíng)，我開(kāi)始反思都說(shuō)學(xué)以致用，我只有讀，卻沒(méi)有內(nèi)化成為自己的，到底還是他人的智慧。
自從最近開(kāi)始寫書評(píng)，一次群里免費(fèi)送書寫書評(píng)的機(jī)會(huì)，讓我為自己當(dāng)初的選擇感到慶幸。無(wú)論是小說(shuō)還是雞湯，看完有所感悟，有所評(píng)價(jià)，才不枉讀書的價(jià)值。
不但提升了自己，分享知識(shí)給他人，自己還很有成就感。何樂(lè)而不為？
讀書應(yīng)該從自己感興趣的讀起，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。我就是從日本圖文結(jié)合的漫畫小書逐漸到純文字的書籍。從薄薄的百頁(yè)書逐漸增加了書籍的厚度，讀書真是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
最近偏愛(ài)看日本文學(xué)。其實(shí)在那之前我也有看過(guò)《解憂雜貨店》、《嫌疑人X的現(xiàn)身》，最近看了《山茶文具店》和《步履不行》。最近可能會(huì)看一陣子的日本小說(shuō)。
我的讀書一般是隨心，有的時(shí)候覺(jué)得書名很吸引我，就先放到書架上，想看的時(shí)候再看，有的時(shí)候看了幾頁(yè)就沉不下心閱讀，那就不看了。讀不進(jìn)去就不強(qiáng)迫自己，聽(tīng)個(gè)書或者換本書來(lái)看。
所以我對(duì)于書的題材沒(méi)有要求，但是我一般閱讀會(huì)參考豆瓣上的評(píng)分，一般選擇評(píng)分較高的書籍來(lái)看。所以我下半年的閱讀計(jì)劃就是完成一年百本書的任務(wù)。
關(guān)于寫作，就是不讓每本書白讀，沒(méi)讀一本書，寫上一篇書評(píng)。繼續(xù)跟隨齊齊老師，完成日更挑戰(zhàn)，成為老師寫作營(yíng)的優(yōu)秀學(xué)員。
寫作路上要對(duì)嘗試，無(wú)論是自媒體文還是書評(píng)、影評(píng)等，珍惜那個(gè)老師提供的寫作資源，積極參與。凡事要多看，多寫，多思考。
盡量調(diào)整自己的狀態(tài)，平衡家人生活與寫作的關(guān)系，讓自己能夠通過(guò)寫作不斷梳理自我、反思自我，在寫作中逐漸讓自己有所成長(zhǎng)。
在這個(gè)人人都在寫作的年代，盡量讓自己的文章能夠給他人帶來(lái)價(jià)值，也不枉兩三個(gè)小時(shí)，廢掉很多腦細(xì)胞寫出來(lái)的一篇文章。
寫作的目的不是為了自嗨，沉溺在自我世界，自我陶醉。寫作是為了與讀者共情，我的寫作能力目前有待提高，但我希望我的文字能夠感染到他人。
兩個(gè)小時(shí)能夠?qū)懮弦黄ё治模?020年寫作至年底我希望我也能寫上兩千五以上的一篇文章，這是我的寫作目標(biāo)。
寫作也是需要拔高的。有的時(shí)候兩個(gè)小時(shí)完成一篇打卡文章得心應(yīng)手，那就讓自己下次寫上1500字打卡。發(fā)現(xiàn)自己能夠做到，再給自己提高一些難度，2000字左右完成打卡。
人如果有了惰性，常常就容易安于現(xiàn)狀，給自己挑戰(zhàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)未知的自我。
關(guān)于2020讀書及寫作總結(jié)：
完成一年百本書的任務(wù)。下半年閱讀過(guò)的書籍寫上一篇書評(píng)或者讀書感悟。
堅(jiān)持完成每期寫作營(yíng)的打卡任務(wù)。
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