“一半孩子上不了高中？太夸張了吧？”
前兩天跟朋友說(shuō)到孩子的學(xué)習(xí)，話還沒(méi)說(shuō)兩句，朋友就說(shuō)很焦慮。
自家孩子雖然在重點(diǎn)初中，壓力卻一直很大，排名一直靠后，找老師補(bǔ)了課也沒(méi)明顯效果。
我勸她別著急，才上初一，別這么早下結(jié)論，給孩子點(diǎn)適應(yīng)時(shí)間，再說(shuō)了孩子還在重點(diǎn)初中，能差到哪去呢？
她又驚訝又著急地看著我：
“你不知道現(xiàn)在我們市區(qū)的普通高中錄取率只有50%左右嗎？也就是說(shuō)將近一半的孩子可能上不了普高，他的結(jié)局不是上哪所高中，而是很有可能去中專(zhuān)或職高！”
對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)感到驚訝的同時(shí)，我當(dāng)時(shí)還是覺(jué)得這位朋友過(guò)度焦慮了，好歹是重點(diǎn)初中，不至于沒(méi)高中上吧？
我又追問(wèn)了一下，現(xiàn)在的高中錄取這么激烈嗎？
這位姐姐告訴我：
“班主任在初一開(kāi)學(xué)就跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，初中以后出路很?chē)?yán)峻，現(xiàn)在全省甚至全國(guó)的普通高中錄取率都不高，一半的孩子可能上不了高中！”
我試圖去寬慰，“其實(shí)讀職高、中專(zhuān)未必就是失敗，未來(lái)對(duì)技術(shù)人才和藍(lán)領(lǐng)的需求會(huì)很旺盛?！?/p>
“你說(shuō)的道理我都明白，可是我和他爸都是大學(xué)本科畢業(yè)，怎么能接受孩子去上中專(zhuān)、職高呢？”
學(xué)歷滑坡這件事，的確是個(gè)難以接受的現(xiàn)實(shí)。
全國(guó)來(lái)看，有將近一半的孩子上不了普高
確實(shí)，越來(lái)越多的數(shù)據(jù)正在“坐實(shí)”有一半的孩子可能上不了高中的現(xiàn)實(shí)。
雖然全國(guó)普通高中錄取率，在過(guò)去20年一直在緩慢升高，但到今天為止，普高的全國(guó)錄取率也才56%左右，接近一半的孩子可能進(jìn)入不了普通高中！而且最近幾年一些省份的錄取率甚至有所降低。
說(shuō)到接近一半孩子上不了普通高中，不少小學(xué)生家長(zhǎng)可能還沒(méi)有一個(gè)明顯的感受，對(duì)比一下現(xiàn)在的大學(xué)（包括本科+大專(zhuān)）錄取率，會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)錄取率（80%+）遠(yuǎn)高于普通高中錄取率（56%）。
即使對(duì)比本科錄取率，也幾乎和普通高中錄取率持平！
根據(jù)河南省教育廳公布的數(shù)據(jù)，2019年河南中考報(bào)名人數(shù)達(dá)141萬(wàn)人，而全省普通高中招生人數(shù)只有73萬(wàn)，也就是說(shuō)將有68萬(wàn)人上不了普通高中，普通高中的錄取率不到51%！
再看看往年的情況，省教育廳公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：
2016年-2019年河南的初中畢業(yè)生人數(shù)在逐年增長(zhǎng)，普高錄取人數(shù)的比例卻沒(méi)有增長(zhǎng)多少，2016年、2017年有53萬(wàn)人上不了普高；2018年55萬(wàn)；2019年68萬(wàn)，到2020年很可能超過(guò)70萬(wàn)人上不了普高。
今年深圳的公辦普通高中錄取率，已經(jīng)從47%下降到45%！
前段時(shí)間，陜西寶雞發(fā)布了“中考復(fù)讀禁令”，禁止公立中學(xué)、民辦初中、普通高中、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招收初三復(fù)讀生，為的是確保普通高中和職高6：4的錄取任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
湖北、廣西、江蘇等省市也在確保6：4的普職比。
甚至有專(zhuān)家說(shuō)：“普職比大體相當(dāng)是國(guó)家政策。技術(shù)工人沒(méi)有了，是災(zāi)難?！?/p>
也就是說(shuō)，在政策越來(lái)越明確的情況下，孩子們上普通高中越來(lái)越難，必須有一半孩子去學(xué)上職高或中專(zhuān)。
關(guān)于分流， 中國(guó)父母在焦慮什么？
對(duì)于普通父母而言，有誰(shuí)會(huì)希望：
孩子還沒(méi)為夢(mèng)想拼搏高考，就被分到職高里準(zhǔn)備學(xué)一技之長(zhǎng)。
另一方面，咱們的中等職業(yè)教育在管理和制度上相對(duì)都不是很成熟，聊起職高，很多家長(zhǎng)提到的幾個(gè)高頻詞竟然是：戀愛(ài)、吊兒郎當(dāng)、抽煙、打游戲……
父母之愛(ài)子，當(dāng)為之計(jì)深遠(yuǎn)，想到十幾歲的孩子，要在不那么“上進(jìn)”的環(huán)境里“虛度”時(shí)光，哪位父母不心痛呢？
在成績(jī)面前，人人平等，這是很多普通家庭的孩子改變命運(yùn)的重要一環(huán)。
不要用 "學(xué)數(shù)學(xué)有什么用，買(mǎi)菜又用不到"給自己數(shù)學(xué)渣找借口，雖然買(mǎi)菜時(shí)用不到，但它卻可以決定你在哪里買(mǎi)菜。
高考是人生最后一次不看臉的競(jìng)爭(zhēng)。
沒(méi)有傘的孩子，不要站在原地等雨淋，而是要更加努力。越努力越幸運(yùn)，若是起跑落后，那就用汗水換成績(jī)。
所謂成長(zhǎng)，其實(shí)就是越來(lái)越接受自己本來(lái)的樣子，不再怨天尤人，而是學(xué)會(huì)了什么叫天道酬勤。我們要做的，就是無(wú)論起跑線在哪兒，無(wú)論自己落后多少，都要咬緊牙關(guān)，不管不顧勇敢向前，直到旭日東升，雨過(guò)天晴。
重視教育，是父母唯一的路
有句諺語(yǔ)說(shuō)：“最痛苦的真相，也好過(guò)最甜蜜的謊言?！?/p>
早點(diǎn)明白教育形勢(shì)的殘酷，并不是壞事。至少，對(duì)父母怎么培養(yǎng)孩子，更有指導(dǎo)性。
正如那天群里聊天的媽媽們，很多媽媽都懊悔：
自己錯(cuò)過(guò)了孩子小學(xué)前能力培養(yǎng)和潛能的開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期，總覺(jué)得，孩子到小學(xué)再用力也不晚。
可事實(shí)上，小學(xué)一開(kāi)始，孩子們就已經(jīng)站到了起跑線上，接下來(lái)，已經(jīng)是孩子們體力、耐力以及各種能力綜合比拼的時(shí)刻。
一部分孩子都已經(jīng)跑開(kāi)了，很多佛系和“靜待花開(kāi)”的媽媽們，才開(kāi)始期待孩子的各種潛能在小學(xué)形成。
我們不應(yīng)期待孩子學(xué)前搶跑，在學(xué)前就積累很多知識(shí)，但重視孩子教育，注重孩子各種能力和潛能的開(kāi)發(fā)，是非常有必要的。
孩子學(xué)前幾大能力：閱讀、思維、自理自立等能力的培養(yǎng)，還是非常有必要的。
正如一位媽媽說(shuō)：
“別人家孩子入學(xué)前已經(jīng)自理自立、會(huì)獨(dú)立閱讀，上小學(xué)后就能用這些能力來(lái)輔助學(xué)習(xí)了，而你還在期待孩子進(jìn)入小學(xué)后培養(yǎng)這些能力。”
孩子真正的起跑線，就在父母的觀念里。
而重視教育、重視孩子能力的培養(yǎng)，是很多普通孩子和父母，唯一的路。
無(wú)論孩子哪個(gè)年齡，處于同齡人中的何種水平，只有父母足夠重視，不放棄孩子，不放棄努力，孩子的人生才不至于被過(guò)早定型。
《卡爾威特的教育》一書(shū)中說(shuō)：“對(duì)于孩子而言，最重要的是教育而不是天賦。
孩子成為天才還是庸才，不是由天賦和遺傳決定的，而是由出生后的早期教育決定的。
身處變革時(shí)代，我們父母唯一能做的，就是重視教育，重視孩子，早點(diǎn)賦予孩子適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
唯有如此，孩子才能在變化的時(shí)代，從容爭(zhēng)得一席之地，以不變應(yīng)萬(wàn)變
