前幾天，教主就開(kāi)始在群里分享梁寧的產(chǎn)品思維，一開(kāi)始我并沒(méi)有太在意，看到群里大家的討論，也并沒(méi)有引起我的注意。
第一個(gè)改變:教主繼續(xù)發(fā)，有一天早上，忍不住去點(diǎn)開(kāi)了他的分享，聽(tīng)了一節(jié)課，是關(guān)于“自律和自我”，哪一種人更適合做產(chǎn)品經(jīng)理。聽(tīng)完覺(jué)得里面有些觀點(diǎn)有些持懷疑態(tài)度。所以，沒(méi)有再繼續(xù)聽(tīng)其他的內(nèi)容。
變化:由于教主的持續(xù)的觸發(fā)動(dòng)作，引發(fā)了我的一個(gè)行為的改變，從忽略它們，再到主動(dòng)點(diǎn)開(kāi)，聽(tīng)完一門(mén)課。第二個(gè)改變，是周一早上等班車的時(shí)候，戴總說(shuō)，特別感謝教主，每天早上在群里分享梁寧的課，他剛好利用上班路上的時(shí)間，聽(tīng)完。他的反饋，激發(fā)了我的好奇心，讓我再次去點(diǎn)開(kāi)一節(jié)課，聽(tīng)完。內(nèi)容是關(guān)于如何做用戶畫(huà)像。用戶畫(huà)像這個(gè)詞我聽(tīng)過(guò)，所以這個(gè)標(biāo)題和內(nèi)容本身就與我的現(xiàn)有知識(shí)體系有鏈接。里面講到淘寶，京東，百度各自的用戶畫(huà)像時(shí)什么樣的。用有一塊草地去養(yǎng)羊的案例來(lái)講解如何做用戶畫(huà)像。內(nèi)容講得很生動(dòng)，容易理解，聽(tīng)完覺(jué)得有收獲。激發(fā)了我想再次聽(tīng)的欲望。
第三個(gè)改變，教主繼續(xù)發(fā)，戴總繼續(xù)在等班車的過(guò)程中提到這個(gè)事情。于是，我繼續(xù)利用坐班車的時(shí)間，聽(tīng)完了場(chǎng)景的課程。場(chǎng)景這部分知識(shí)與我現(xiàn)在工作中需求實(shí)例化的場(chǎng)景有關(guān)聯(lián)，聽(tīng)完覺(jué)得有收獲。
于是，聽(tīng)完后，我又把教主的之前的分享翻出來(lái)，繼續(xù)聽(tīng)了兩節(jié)課。第一節(jié)是講一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理，如何利用自己對(duì)用戶強(qiáng)大的分析和感知能力去成為一個(gè)結(jié)婚教練。聽(tīng)了兩句，便把文章分享給了小妹兒。里面介紹到對(duì)一個(gè)人的了解到內(nèi)核那一層的時(shí)候，就是關(guān)于這個(gè)人，他是誰(shuí)？這個(gè)問(wèn)題的探尋。這一點(diǎn)，與我的知識(shí)體系再次產(chǎn)生連接。讓我對(duì)課程的好感度再次上升。
接著中午的時(shí)候，又把它分享給了團(tuán)隊(duì)小伙伴，希望更多的人受益。這個(gè)變化，讓我對(duì)課程本身的好感度大大提升。
尤其是在聽(tīng)課程第一講，介紹她為什么想要做這門(mén)課程的時(shí)候，有一個(gè)觀點(diǎn)深深的觸動(dòng)到我。產(chǎn)品思維能力強(qiáng)大的人，會(huì)更有自信，更踏實(shí)的生活。因?yàn)樗麄兲幚砀鞣N信息的能力會(huì)很強(qiáng)。每一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)世界，就是一個(gè)產(chǎn)品。你要如何向這個(gè)世界呈現(xiàn)自己？于是，第四個(gè)變化發(fā)生了。我在前面的學(xué)習(xí)中，得到了收獲。所以我想要學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。于是繼續(xù)去找教主的分享，可惜里面有好幾篇，免費(fèi)分享的名額已經(jīng)用完。但有了前面的一系列變化的發(fā)生，我想要聽(tīng)完整課程的渴望已經(jīng)很強(qiáng)烈。于是，我自己花錢(qián)買(mǎi)了整個(gè)課程。
回顧整個(gè)變化的發(fā)生，有幾個(gè)觸發(fā)點(diǎn):
- 教主每天高頻的信息交換，讓觸發(fā)這個(gè)變化的可能性大大提高。
- 身邊小伙伴的兩次反饋，不斷增強(qiáng)我對(duì)課程的好奇心，增強(qiáng)我去點(diǎn)開(kāi)課程的可能性。
- 課程本身內(nèi)容，與我現(xiàn)有知識(shí)體系的連接發(fā)生的多次信息交換，讓我獲益良多，增強(qiáng)了我想要完整學(xué)習(xí)課程的渴望。
- 最后，我的心智模式。用金錢(qián)換時(shí)間，換來(lái)能力上的提升，是值得的。
哈哈，講故事的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這些故事還可以用CLD圖或冰山模型來(lái)分析一下，敬請(qǐng)期待不一樣的角度的版本。
