? ? 關(guān)于閱讀我們大多數(shù)人也學(xué)了很多年了，從最開始讀連環(huán)畫，故事書，到教科書，課外輔導(dǎo)書，再到之后學(xué)術(shù)論文甚至是外文書。從自己的閱讀經(jīng)歷中，我們大概也知道了一些自己認(rèn)為的閱讀技巧以及自己的閱讀喜好。跟著小火的這次《如何閱讀一本書》的共讀課程，我看到了一些自己的經(jīng)歷理論化的樣子，也聽到了一些自己之前沒有系統(tǒng)想過的問題。在接下來的篇幅里，我就簡單說說我從這節(jié)課里學(xué)到的，想到的以及感受到的。

? ? 首先我們從一個根本的問題開始“為什么要閱讀”。書里給的答案是為了提升理解力。根據(jù)原書作者的觀點，過多的信息成為了人思考的障礙，因為現(xiàn)代媒體往往對信息進行了加工并且直接快速地導(dǎo)向了某一個結(jié)論，經(jīng)常閱讀這樣信息的我們也就逐漸喪失了獨立思考的能力。對這點我算是感同身受，最近幾年由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，凡是看電影電視劇或者是書這樣的活動之前之后，我都會花相當(dāng)一部分時間去瀏覽各類網(wǎng)站例如豆瓣和知乎等等，為的是看評分，看別人寫的影評等等，而自己幾乎是從不發(fā)表什么言論的。到了現(xiàn)在，甚至于看完了一部作品，想說點什么都覺得詞窮到無語。我覺得是我養(yǎng)成了太過于依賴別人的結(jié)論的習(xí)慣，忽視了獨立思考自己通過自己的努力去理解一個作品的重要性。

? ? 那么怎樣通過閱讀來提高我們的理解力和思考能力呢？答案是掌握正確的閱讀方法，并且閱讀的主動性越高，閱讀的接受度也越高，對個人的成長益處也就越大。

? ? ?書里首先給出了閱讀的四個境界：基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀和主題閱讀。這四種閱讀是相互漸進的并不是獨立的個體?；A(chǔ)閱讀包含對字詞句的基本理解，沒有這個基礎(chǔ)能力，閱讀速度就會受到很大影響，對內(nèi)容的理解能力也會大大折扣。中文是這樣，那么在外語環(huán)境也是這樣，生詞太多就很難做到對一篇閱讀的理解了，所以在外語學(xué)習(xí)過程中，單詞的積累很重要。下一個境界是檢視閱讀，即對結(jié)構(gòu)，部分和分類的掌握。這點對于需要速讀的內(nèi)容很重要。在速讀這個部分，作者提到閱讀速度加快的一個特征是，從腦中聽到聲音到腦中直接呈現(xiàn)信息。這點我認(rèn)為可以作為自我檢驗自己是否真的達到了應(yīng)有的閱讀速度的方法。接下來，對于需要深入研究的內(nèi)容，要用到閱讀的第三個境界，分析閱讀，即吃透一本書。這種方法用于你真正想研究透的書。最后一種境界，主題式閱讀或者比較閱讀適用于要對某一話題進行研究討論的情況。比如在大學(xué)里寫學(xué)術(shù)論文的時候，需要閱讀的就是關(guān)于該主題的多份文獻，綜合討論得出比較有學(xué)術(shù)價值的結(jié)論。

? ? 了解了閱讀的四種境界之后，讓我們看一下什么樣才算主動閱讀。主動閱讀就是在閱讀過程中要自己提出問題，并且自己解決問題。可以問自己這樣四個問題1、這本書在說什么？2、細節(jié)在說什么？3、這本書說的有道理嗎？4、跟我有關(guān)系嗎？

? ? 此外本書還梳理了分析閱讀的步驟，針對不同類別的書籍要采取的不同閱讀策略等等。詳細內(nèi)容我都記在了筆記里，并且整理了自己的思維導(dǎo)圖。

? ? 通過學(xué)習(xí)本課，我個人最大的覺悟就是，讀書要帶著腦子帶著心去讀，不同的書根據(jù)個人不同的需求采取不同的策略，而這些在開始讀書前要想好，這樣才能最大帶動讀書的效果，提高讀書的效率。