新生開學，第一周先上課。

有的跑錯了教室，有的帶錯了教材，還有的趕不上教室更迭。

總體新生還是蠻“聽話”，早早就起來，新生助理班主任們分發(fā)了課程表，每次課程的教室都不一樣，一周課上下來，感覺和高中的課完全不一樣了。

看著校園里背著書包匆匆行走的大一新生們，總希望你們能夠保持住上大學的初心，清澈而純凈，對待大學學習一如既往。

一起看看大學的課和高中的課有什么不一樣。

先不看內(nèi)容，先看形式上的差異。

高中都是固定班級，教室是不會變動的，各科老師會按照課程表的安排輪番來到同樣的教室進行授課，學習文具都可以一放就是三年。

大學實行的是學分選修制度，課程是你自己選的，那么課表出來后，每一門課的教室都不是固定的，每次上課換不同的教室，那么書包里的書、文具之類就要一起跟著移動了。

高中的課程基本上都是固定的，三年學習的課程大部分不會改變，有的只是內(nèi)容上的加深。

大學的課基本上是“上一門結束一門”，每個專業(yè)的課程都不一樣，都是根據(jù)人才培養(yǎng)方法設置的，類別也是很多，通識課、選修課、專業(yè)課、限選課等等，每類課程還有學分的要求，這里就需要同學們每學期都要選課，結合自己的學習能力，按照彈性學制的時間完成。

只有考試及格了，才可以獲得相應的學分，達到畢業(yè)的學分要求才能順利畢業(yè)。

再看看授課方式，關鍵還是自己獨立學習。

高中學習不僅僅有學生自己的刻苦鉆研，反復做題，還要需要高中老師細致反復的授課、從早到晚的練習、一刻不停的答疑和“盯梢”。

大學的學習完全不一樣，大部分的老師一般都是上課時間在，比如一門課也就16次就上完了，內(nèi)容很多，上課老師會針對重點章節(jié)和關鍵環(huán)節(jié)講，大部分的內(nèi)容都需要自己課后去消化、吸收和鞏固。

大學老師答疑的形式有很多，同學們要主動和老師們聯(lián)系，可以線上微信、QQ咨詢，也可以到老師的教研室去答疑，總之需要自己的“主動靠近”，而不是像高中一樣老師“主動”了。

所以，應該掌握的知識點，除了在課堂上要提高學習效能，還要堅持“弄懂弄通弄透”，迷迷糊糊關關不一定過得了，損失的都是自己。

要經(jīng)常去圖書館、自習室去鞏固所學所想，獨立去面對學習，自我學習太重要了。

還要看看成績考核，不是一次期末就能說得算。

高中的考試，不管是月考、期中考、期末考和會考，都是一錘子買賣，直接根據(jù)分數(shù)進行排名，確定名次。

大學的考試，形式很多樣，有開卷、大作業(yè)、閉卷等多種形式，考試成績也不是僅僅考期末成績定論，它的最終成績是由平時成績，包括課堂出勤、期中測試、隨堂測驗等，和期末考試按照一定的比例組成的，所以平時也非常重要，不是“一錘定音”。

每門課的分數(shù)都對應相應的學分，學分很重要，尤其是涉及到申請國外高校研究生或者評比國家級獎勵，這才是“貨真價實”的實力。

學習成績的計算，肯定要和獎學金掛鉤的，那么成績排名的計算不是所學課程分數(shù)的簡單疊加，而是根據(jù)課程的學分、學時等，按照一定的公式計算出來的。

讀大學，就是淬煉自己的學習能力，不斷去檢驗學習方法和學習效能。

大學，雖然和高中不一樣，但學習依然是大學生活的主旋律，多方面能力的提升是需要的，但是學業(yè)發(fā)展是“主渠道”。

學會在大學里自我學習，是一門非常重要的“必修課”，讓你在接觸新知識的時候沉著冷靜，忙而不亂，保持學習的熱情，始終向上和向前，你才會發(fā)現(xiàn)大學的美好，邁好學涯發(fā)展每一步。