一、錯(cuò)失

1.

北方的初秋，依舊熾熱難耐。粗心的秋天似乎忘記帶走那正午后的暑氣，只留下早晚的清涼。

喬萬生晃晃度著他那的中考后的暑假，算著距離新高中開學(xué)的日子，內(nèi)心沒有了三年前小升初時(shí)的興奮，更多的是遺憾與后悔。

北華中學(xué)，K市最好的高中。對(duì)于九年級(jí)穩(wěn)居班級(jí)第一的他，這里無疑是他的高中所宿。

可是她呢？開學(xué)后卻也見不到了。她留在了本校高中。那些如同梁上燕般歲歲常相見的同桌時(shí)光，伴著窗外聒噪的蟬鳴無數(shù)次在腦海中無聲上演。

思緒翻涌。萬生露出了自嘲的微笑：當(dāng)初，為什么沒有和她一起留在本校？或者說，為什么沒有勸住她來北華？為了北華中學(xué)的清北升學(xué)率，還是因?yàn)楦赣H一直想讓他上北華的殷切期望？

本校高中。這讓萬生又不禁想起了前些時(shí)日才知道的初中老師們的暗操作：本班每留本校一名學(xué)生，班主任獎(jiǎng)勵(lì)一千元。于是乎，學(xué)校在中考前就想盡辦法留人。年級(jí)主任讓尖子生聽講座簽合同免學(xué)費(fèi)，班主任打電話發(fā)信息勸說家長讓孩子留本校，說本校高中管理制度和初中如出一轍，便于孩子更好適應(yīng)高中生活。殊不知，正是本校嚴(yán)格的管理制度，抑制了多少學(xué)生創(chuàng)造性與活力。

2.

“七月的風(fēng)，八月的雨，九月的開學(xué)也見不到你”

當(dāng)初聽《七月》這首歌時(shí)，萬生的腦海中就擅自改編了歌詞。是啊，開學(xué)的九月也見不到你了。

萬生看著書桌旁的畢業(yè)照，照片中那熟悉的面孔，暑氣蒸騰的操場，蔥郁茂密的白楊，記憶中的一切都如此美好，以前的痛苦現(xiàn)在想來似乎也是甜蜜的味道。

當(dāng)時(shí)只道是尋常。