? ? 伍?；ɡ蠋焷黼姡河H愛的，課件已經(jīng)發(fā)給你，你必須得幫我去教室里試試能否播放。

? 伍海花，希望小學(xué)英語教師，教務(wù)副主任。

? 1+4教師結(jié)對共建活動馬上就會光臨我校，她是英語學(xué)科送教老師。聽到她要來，我很興奮。

? ? 過去和她的交流僅限于聊天，天南地北都聊，但很少聊工作。

? ? 我很想學(xué)習(xí)伍老師的求新之教學(xué)方法，她要來，如雪中送炭。

? ? 幫她試播的課件是鴻合交互式教學(xué)白板課件。從我在教室內(nèi)班班通里試播的情況來看，大多數(shù)同志都沒有用過白板課件教學(xué)，因為諾大的學(xué)校，能直接播放她課件的班班通只有一個。

? ? 她的送教課選材三年級英語下冊第六單元《Let's draw a panda!》，在課前準(zhǔn)備活動中她和孩子們說：呆會我們還有很多好玩的哦！

? 那么，讓我們來看看她用新教具——白板課件教學(xué)到底有哪些好玩兒的地方：

?

? ? 1，可移動性。在課件里，伍老師把字母拆散——用于組合單詞；把單詞拆散——用于連詞成句；把詞類分開——用于詞性歸類。學(xué)生可以走到課件前自己動手把他想要的內(nèi)容拖到任何他想去的地方，美哉。

? ? 2，可擦性。乍看是一張白紙，但伍老師教學(xué)內(nèi)容里的小動物們藏在白紙后面。小朋友們一擦，小熊貓出來了；再擦，調(diào)皮的猴子出來了；又擦，嚇人的老虎出來了。神奇！

? 3，可聽性。她把單詞的發(fā)音按鈕直接貼在單詞旁邊，一按，標(biāo)準(zhǔn)的單詞發(fā)音響起來。讓老師習(xí)慣性發(fā)炎的喉嚨可以休息片刻，真省事！

? 4，可畫性。課堂最后一個環(huán)節(jié)是在她的課件屏幕上畫一只笨笨的熊貓。Oh，my? god，學(xué)生們簡直不敢相信在一個屏幕上竟然還能留下自己的神來之筆。刺激！

? ? 課后，孩子們沉浸在好玩的神奇的課堂中無法自拔，而我沉浸在她熟練使用新教具教學(xué)的魅力中無法自拔。

? ? ? 研究、創(chuàng)新并嘗試出一套讓學(xué)生喜歡的教學(xué)方法一直是我追求的目標(biāo)，但自從聽了伍老師的白板課件教學(xué)課之后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)落伍了，她讓我明白：教學(xué)方法需要與時俱進(jìn)，教學(xué)手段和教具的使用更需要更新。

? ? 新教具能讓學(xué)生們學(xué)得更快、看得更直接、記得更牢、懂得更深……在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，何樂而不為？

? ? 伍老師，你的課堂真的很好玩兒！

?

?

?

?

? ?

?

? ?