? ? ? ? 開學(xué)已有兩天了，本應(yīng)該教五年級的我，為了自己的孩子，選擇了教二年級的孩子們。這兩天里，班里的孩子都是幸福的模樣。

? ? ? ? 接班時，這個班的原班主任就告訴我，班里有三個孩子特難管，他們分別是:高鳴飛、周諾涵和魏浩洋。周諾涵和魏浩洋，這兩個人的名字，我是頭一次聽說。對于高鳴飛，我早已經(jīng)如雷貫耳。

? ? ? ? 開學(xué)第一天，由于是新老師吧，班上三十四個孩子坐姿都很端正，看到高鳴飛一絲不茍的模樣，我酣暢淋漓地把他捧上了天。可接下來的衛(wèi)生打掃時間里，我始終沒見到他的影子。別人打掃完后，準備回班時，我在樓梯口見到了高鳴飛，問他去哪了，他說在那邊玩了。盡管我內(nèi)心很生氣，但還是強忍著怒火，笑著對他說:“你看別人都在干活，你自己卻躲起來去玩，這合適嗎？以后要做個有擔(dān)當?shù)哪凶訚h喲!”他狠狠地點了一下頭便隨我上樓了。第二天，開始正式上課了，高鳴飛讀書很認真，上課積極舉手，只要看到他舉手，我都叫他來回答，盡管有兩次他站起來后不知所措，我還是鼓勵他再想一想。下午是他媽媽來送他的，媽媽很高興地告訴我:孩子可高興了，說老師表揚我了!不用說，下午的課，高鳴飛一如既往地好!

? ? ? ? 而周諾涵和魏浩洋就不那么容易管理了。很明顯，他倆有多動癥，需要一個勁兒的提醒。沒等我說下課，魏浩洋居然已經(jīng)跑到門口去了。周諾涵倒是不隨便下座位，可是一節(jié)課下來，他有三十九分鐘在和同桌說話、做小動作。唉！以后的日子，我要時刻關(guān)注他倆了。