2019年11月06日? 星期三 晴天
昨晚23時(shí)，我還在加班碼字，突然從洋洋的房間里傳來(lái)他哭泣的聲音，時(shí)而有情緒的發(fā)作，時(shí)而有痛苦不適，一起一伏。我不放心，趕緊走了過(guò)來(lái)看個(gè)究竟。
我在打開(kāi)電燈的那一瞬間，洋洋更是喝斯底里地哭了起來(lái)，像山洪暴發(fā)一樣，有點(diǎn)掙扎，估計(jì)是燈光讓他不舒服。媽媽也有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)不知所措。我趕緊走到他身邊，一看：鼻出血了！我迅速將他抱起來(lái)，看到左側(cè)鼻孔還在流血，鮮紅色。我用紙巾輕輕地擦掉，但是，洋洋一直哭泣，估計(jì)是又困又不舒服，不是怎么聽(tīng)我們的勸說(shuō)。在我們將洋洋安躺下來(lái)的時(shí)候，突然他就嗆咳起來(lái)，有嘔吐的征象。我迅速再次將他抱起。突然，我看到嘴角有血液冒出！難道是嘔血？！洋洋像嘔吐一樣，部分血流到了他的衣服上，我迅速讓他的頭向前180度平放在垃圾桶上方，血液就吐了出來(lái)，一共吐了有3口，都是鮮紅色，伴有粘液。以我的臨床經(jīng)驗(yàn)，這不是嘔血，這是鼻出血，出血量也比較多，剛才躺下后向鼻咽部流了下去，然后引發(fā)了惡心感。我們處理后，洋洋也緩緩地平靜了下來(lái)。最后，也沒(méi)有再出血了。
最近，天氣比較干燥，洋洋的過(guò)敏性體質(zhì)導(dǎo)致鼻子一直有癢感，手也不自覺(jué)地去撩，損傷了鼻粘膜。目前洋洋的咳嗽癥狀明顯減輕了。天氣變化，對(duì)于一個(gè)過(guò)敏性體質(zhì)的人而言，也是比較難受的。
早上，我在7時(shí)就離家去上班了，一宿沒(méi)有狀況發(fā)生，于是，我也沒(méi)有進(jìn)去打擾洋洋與媽媽的睡覺(jué)時(shí)間。
后來(lái)，媽媽寫(xiě)了一些情況給我：
今天是星期二，由于昨天早上磨磨蹭蹭導(dǎo)致以致了半個(gè)小時(shí)才上學(xué)，所以今天我必需親自帶洋洋上學(xué)。7時(shí)15分，鬧鐘響了！但是，由于昨晚的折騰，洋洋還是一個(gè)“sleepyhead”，不愿意醒來(lái)；為了持續(xù)治療，還得進(jìn)行霧化處理。在霧化的過(guò)程中，洋洋依靠著我，結(jié)果還是沒(méi)醒來(lái)，不過(guò)，我想這應(yīng)該是他覺(jué)得最有安全感的懷抱了吧。
突然鬧鐘再次響起，起床時(shí)間到了！
“BB，早上的時(shí)間特別適合做計(jì)算題哦，如果我們?cè)谏蠈W(xué)之前把數(shù)學(xué)題解決了，那么今晚我們會(huì)有更多的時(shí)間去玩?！?/p>
每一次做數(shù)學(xué)題都需要消耗大量的腦力、體力，估計(jì)洋洋也是還沒(méi)有完全睡醒，戲精病又發(fā)作了，眼淚突然像涌泉一樣，往他的眼眶涌了出來(lái)。
“嗚嗚嗚，不是，不是這樣的！”洋洋反復(fù)在說(shuō)著這句話(huà)。
后來(lái)我還是妥協(xié)了幾分鐘，陪伴他一起去洗漱。在洗漱過(guò)程中，洋洋還不忘與爸爸視頻一下，也算是安撫一下這位老父親的單思之意吧？然則，卻是各種逗B表情涌現(xiàn)不斷，玩得不亦樂(lè)乎！
完成洗漱后，估計(jì)也完全清醒了，洋洋卻乖乖地坐在小紅凳上，聽(tīng)候命令的樣子。
“BB，我們來(lái)比賽，看媽媽換衣服快，還是你做題快啦！”
“媽媽等一下，我數(shù)，3-2-1才開(kāi)始！”洋洋饒有興致地配合著。然后他開(kāi)始數(shù)數(shù)了，3-2-1預(yù)備開(kāi)始！果不其然，速度還挺快了，雖然在做題的中間有一次分心了，又找媽媽說(shuō)話(huà)了，但是最后堅(jiān)持下來(lái)了，這次做題用了18分鐘。
“現(xiàn)在BB做題速度越來(lái)做快了，是個(gè)Winner了，如果有些題目能看清楚，不要漏題，這樣更好！”估計(jì)他可能沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去了，沉醉在他是冠軍的甜味里面去了！
我感覺(jué)，媽媽用這種追求勝利的方法不是一個(gè)好辦法，雖然能夠刺激洋洋完成任務(wù)，但是，目前而言卻更多地激發(fā)了他的好勝心，對(duì)于抗挫折能力的訓(xùn)練不是好事情。近期發(fā)現(xiàn)，就算他輸了，他都會(huì)懂得狡辯，用很多令人哭笑不得的借口去自圓其說(shuō)。是好事情嗎？我想，我需要的是孩子的專(zhuān)注力，這種論輸贏的方法，不是長(zhǎng)久之計(jì)。
下午，媽媽發(fā)來(lái)一張圖片，這是一本《管理手冊(cè)》，是居委下發(fā)的，雖然家里沒(méi)有這類(lèi)患者，但是，也不能隨意涂鴉！不過(guò)，事已至今，也沒(méi)辦法了。仔細(xì)看了一看，原來(lái)還有驚喜：小家伙似乎已認(rèn)得了一些字，而且還能畫(huà)出媽媽來(lái)！看來(lái)，晚上回家表?yè)P(yáng)一下，再好好地糾正他的這種行為。
傍晚，18時(shí)30分，我仍然在辦公室，媽媽給電話(huà)說(shuō)：“我現(xiàn)在帶洋洋去玩一下滑滑梯。”結(jié)果，沒(méi)過(guò)多久，媽媽發(fā)來(lái)一張洋洋在花卉旁小便的照片！并標(biāo)注：回家好好說(shuō)一下！
我趕緊回復(fù)：不要等我回來(lái)說(shuō)了，你現(xiàn)場(chǎng)要好好教育，就事論事。
媽媽說(shuō)，這是洋洋第二次做這樣不文明的動(dòng)作了。我也沒(méi)想到是第二次了，第一次媽媽沒(méi)講，估計(jì)也是覺(jué)得無(wú)所謂啦。而這一次，還是比較嚴(yán)重，因?yàn)槭谴笸V眾，真的太不文明了。后來(lái)，洋洋錄像表明自己這樣做不對(duì)，是錯(cuò)誤的，以后不再犯這樣的錯(cuò)誤，要去廁所小便。這也算是一種表態(tài)吧！但是，我當(dāng)時(shí)也不識(shí)時(shí)機(jī)，還故意嘲笑他：“我們把你的照片發(fā)給老師，看看這個(gè)小朋友是多么的不文明！我們不喜歡與這么不文明的小朋友玩?！彼查g就讓洋洋生氣了！”爸爸，我非常生氣！非常生氣了！”這時(shí)候我才想到我的方式不對(duì)，因?yàn)?，孩子已?jīng)知道自己的錯(cuò)誤了，而且已經(jīng)承諾了，我是沒(méi)有“放過(guò)”他，還在揭他的傷疤，讓他不舒服。我們既然選擇了信任，就應(yīng)該一直信任下去。
武志紅說(shuō)：“讓孩子過(guò)早的懂事，是一件特別殘忍的事情?！泵恳粋€(gè)孩子，都獨(dú)一無(wú)二。洋洋想玩滑滑梯，不想離開(kāi)去找?guī)?，這是情有可原的，畢竟他是小朋友，玩心重；何況小區(qū)沒(méi)有公共廁所，不太方便。讓孩子過(guò)早地懂事，那么，他可能就失去了玩的天真，或者是非常渴望玩的狀態(tài)下離開(kāi)滑滑梯，將心比心，也是很痛苦的事情。那些調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)的孩子，基本上都是沒(méi)玩夠的孩子。不過(guò)，在玩的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不文明行為，我們是應(yīng)該從道德正確的角度去解釋與 糾正；別外，在玩的過(guò)程中，也要讓孩子知道自己的天賦，并能夠遵循自己的天性生活，那就是對(duì)他最好的教育。
良好的親子關(guān)系應(yīng)該是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)和分離的修行，真正愛(ài)孩子的父母應(yīng)該是給孩子一個(gè)不貧瘠的童年，給孩子一個(gè)不窒息的成年?；叵胱约旱耐?，其實(shí)是有不貧瘠的機(jī)會(huì)，但是，由于自己生長(zhǎng)的年代，父母為生活所逼，我們相對(duì)今天而言，的確缺少了很多童真，缺少了更多的悉心引導(dǎo)。于是，我常常會(huì)要求自己，在我們能提供的條件下，讓孩子有一個(gè)真正幸福的童年，而這個(gè)童年，不是放養(yǎng)，而是教育。
教育的第一使命，絕不再是只講究功成名就，而是培養(yǎng)心理健康、適應(yīng)變化的孩子。阿德勒曾說(shuō)，幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。我們要努力讓孩子成為幸運(yùn)的人生，就應(yīng)該把握好他的童年！
★父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。
