隨著信息技術(shù)的發(fā)展，作為教師的我懷揣著夢(mèng)想，夢(mèng)想著信息技術(shù)的發(fā)展，促使著教育變改的時(shí)代來臨，夢(mèng)想著教育教學(xué)方法的變革，夢(mèng)想教育教學(xué)手段的更新，促進(jìn)教師的成長。但我也有點(diǎn)擔(dān)心。
一方面我擔(dān)心，我們教師從過去每一次考試自己命題到現(xiàn)在我們的教師沒有幾個(gè)會(huì)命題，甚至于現(xiàn)在很多教師己不會(huì)布置作業(yè)。我記得我剛參加工作時(shí)學(xué)校開第一個(gè)教師會(huì)時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)室給我一本教學(xué)大綱，一本教材，二個(gè)備課本（備課本用完了可以再領(lǐng)），兩卷臘紙，一塊鋼板，一支刻筆，再也沒有其它東東了，這就是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)所有的東東。每一張復(fù)習(xí)資料都要自己去想去刻，每一道考題都自己去思考去刻印。隨著復(fù)印技術(shù)的更新，我丟掉了刻筆，丟掉鋼板也丟掉了臘，我只需一把剪刀，一瓶膠水，一張白紙就命能一套試題。隨著信息技術(shù)的發(fā)展我把剪刀膠水也丟了，我只需上網(wǎng)下載打印就行了，我拋棄了自己命題的時(shí)代，逐漸地我也不會(huì)命題了，也不會(huì)編寫復(fù)習(xí)資料了，我只能增加學(xué)生的作業(yè)量，重復(fù)作題，不停地考試，后來一次月考中，一學(xué)生在一試題后寫著“老師求求你了，下次考試別出這道了，這道題我已考了n十1次”。
另一方面我擔(dān)心我們教將不會(huì)備課，也不知道怎么去備課，事實(shí)上現(xiàn)在很多教師已不會(huì)備課了，教案網(wǎng)上下載，課堂設(shè)計(jì)網(wǎng)上下載，課件網(wǎng)上下載，教學(xué)反思網(wǎng)上下載。
作為教師我真不知道還有什么網(wǎng)上不能下載?，F(xiàn)在我己不要上課了，因?yàn)檎n也在網(wǎng)上下載了。
所以，當(dāng)我們大力推廣信息技術(shù)在教師，在教育教學(xué)中的應(yīng)用，也請(qǐng)警踢它給我們帶來的負(fù)面作用。