? ? ? 很多人把“管教”和“懲罰”畫等號(hào)，或者至少相信懲罰是有助于達(dá)到管教目的的一種方法。

? ? ? “管教”（discipline）來源于拉丁文discipulus或disciplini，意思是“真理和原則的追隨者”，或“受尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人”。

? ? ? 孩子們要成為真理和原則的追隨者，他們的動(dòng)力必須來自于內(nèi)在的自我控制，也就是說，他們必須學(xué)會(huì)自律。

? ? ? 而不論懲罰還是獎(jiǎng)賞，都是來自于外在的控制。

? ? ? 正面管教是一種既不用嚴(yán)厲也不嬌縱的方法，對(duì)孩子和大人都不造成羞辱。

? ? ? 正面管教以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅(jiān)定融合為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)人生能力。

? ? ? 對(duì)于理解正面管教來說，最重要的概念之一就是——孩子們更愿意遵從他們自己參與制訂的規(guī)則。

? ? ? 當(dāng)孩子們學(xué)著做一名對(duì)家庭和社會(huì)有貢獻(xiàn)的成員時(shí)，他們就會(huì)成為有健康自我概念的高效決策者。

? ? ? 這正是正面管教要達(dá)到的重要的長期效果。

? ? ? 有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)歸納如下：

? ? ? 1.是否和善與堅(jiān)定并行？（對(duì)孩子尊重和鼓勵(lì)）

? ? ? 2.是否無助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感？（心靈紐帶）

? ? ? 3.是否長期有效？（懲罰在短期有效，但有長期的負(fù)面效果）

? ? ? 4.是否能教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？（尊重他人、關(guān)心他人、善于解決問題、敢于承擔(dān)責(zé)任、樂于貢獻(xiàn)、愿意合作）

? ? ? 懲罰不滿足上述任何一條標(biāo)準(zhǔn)，正面管教方式中的任何一種方法都符合這四條標(biāo)準(zhǔn)。

? ? ? 第一條標(biāo)準(zhǔn)——和善與堅(jiān)定并行——是正面管教的基石。