尚俊平，焦點網(wǎng)絡中級，堅持分享694天，2018年3月11日，周日

我們漯河的地面焦點群伴著和煦的春風，踏上了美麗的征程。昨天下午，在大咖邱老師的帶領下，我們正式開始了我們的學習之旅。我們先學習《家庭中的正面管教》第一天不預設立場--站在孩子立場看問題。

其實我發(fā)現(xiàn)，不光我們對待幼兒園的孩子、小學生、初中生、高中生乃至大學生及同齡人的交往，絕大多數(shù)人都持自己原有的思想觀點、價值觀來評判別人，來判斷別人所做的事，所說的話以及這個人的品行是否符合自己的價值觀念，作出一定的是非對錯判斷，好像如果不作出評判，就無法與人溝通交流，什么時候，我們能做到只觀察事實，只描述事情，而不做出我們的評判（我們以為的只是我們以為的，而不是事實），那么我們就做到了不預設。

對如何做才是不預設，邱老師也給我們進行了詳細的講解：比如你看見孩子，很高興的從外面回來了 ，你就只描述事情：孩子，你回來啦，心情真高興啊。比如孩子好像跟別人干完架，哭著回來了，你以為就是昨天的小子打了自己的孩子，憤怒的說道：是不是誰誰，就說不讓你跟他玩，看看被打了吧?（這是有自己的預設在里邊）其實事實是：自己的孩子因為爭搶玩具先打了別人，不小心摔到地上，弄疼了自己，孩子只是疼的哭了，但是并沒有怨恨其他小朋友。不一會兒又高興著找那個小朋友玩去了。什么時候我們把事實與我們的評判區(qū)分開來，把我們的評判放在一邊，只描述事實，就能做到不預設。

我們家長為什么是帶著有色眼睛去看待我們的孩子呢?

一是沒有耐心。工作忙娛樂忙學習忙，時間總是不夠用，處理自身的事情已經(jīng)時間不夠用了，哪還有那么多時間花在孩子身上啊。

二是孩子生長的環(huán)境變了，孩子出生在新時代，不缺吃，不缺穿。不像是我們小時候，父母最大的責任就是給我們吃飽穿暖就行了，而我們的責任好像除了吃飽穿暖，還要養(yǎng)育好孩子。這給我們做父母的，又增加了新的責任。我們除了工作忙，還要學習如何做父母。

三是用我們原有的思想觀念判斷孩子，是我們最容易做到的。把診斷給孩子，讓孩子自己按我們的要求去改變，對我們來說是最省時省力的。但關鍵問題是怎么去改變？家長不知道，孩子也不知道。

從這里可以看出，預設給我們帶來了方便，在時間緊，責任重的情況下，我們只好運用預設了。但是預設并不好用，越是想趕快的解決問題，越是做不到。就像扁鵲行醫(yī)一樣，要想根治問題，就得從根本上醫(yī)治。

希望孩子比自己優(yōu)秀，望子成龍望女成鳳，是所有中國家庭的期待。但中國家庭普遍的問題是親子關系的界限不清楚。作為人，最大的需求應該是自由。自由規(guī)劃自己的夢想目標計劃，為實現(xiàn)自己的夢想目標計劃，做出屬于自己的行動，而不受干涉控制。一歲多的小孩就會自己說：“我自己拿筷子，我會自己吃，我要自己吃飯!”他們會有從大人手里奪筷子的沖動，這就是對自由的渴望?？墒俏覀兊募议L們怕孩子弄臟衣服、怕孩子弄臟地板、怕人家說他養(yǎng)的孩子臟兮兮的，而拒絕孩子自己吃飯。（表面要孩子干凈，實則怕別人說自己、怕洗衣服太累）為了自由，為了探索這個世界，孩子是不怕臟，不怕累的。既然孩子不怕，我們何不放手呢?（放手要一點點的放，根據(jù)孩子的年齡）

我們對孩子有太多的期待，那些期待原本是自己要完成而沒有實現(xiàn)的，都轉嫁到了孩子身上。在我們的眼睛里只有我們的期待，而忘記了生機勃勃的孩子，孩子成了我們的傀儡，誰愿意做傀儡，孩子要拼命掙扎，爭取屬于他生存的主權。孩子的生命力是非常旺盛的，他需要被看見被接納，被欣賞，被肯定被關懷，被信任，被理解，被傾聽 ，而不只是吃飽和穿暖。