各位親愛的小伙伴們，大家好！我是亞菲，為了滿足大多數(shù)視覺思維愛好者的需求，以及促進視覺化的交流，我打算開始周更視覺拆書
我們要進行拆解的是《不要把時間浪費在無效信息上》。
經(jīng)常聽到很多小伙伴抱怨到自己的時間不夠用，總是做不完想做的事情，或者說覺得需要學(xué)習(xí)的知識太多，感覺自己很焦慮。其實，是很多小伙伴混淆了信息與知識的概念，并且沒有將信息進行邏輯化處理的一個原因。
第一章、信息理解：必要的邏輯思維能力是基礎(chǔ)什么事邏輯思維能力呢？
“邏輯思維能力及時運用邏輯思維來分析和解決問題的能力”。大多數(shù)小伙伴遇到過這樣的情況，寫文章的時候思路不清晰，匯報工作的時候這說一些，那說一點，找不到重點，分析問題的時候總是看不到問題的核心關(guān)鍵，那就說明你的邏輯思維能力出現(xiàn)了問題。
那你可能會問，我感覺自己的邏輯思維能力好像是存在一些問題，但是又說不清楚問題在哪里？所以如何理解自己的邏輯思維能力呢？
“看一個人的邏輯思維能力如何，關(guān)鍵還是要看他是否能抓住問題的本質(zhì)，解決問題的時候是否有條理?！?/p>
大家可以根據(jù)書中給出的判斷邏輯思維能力的強弱小測驗，來測試一下自己的邏輯思維能力。
當我們了解了自己的邏輯思維能力的時候，下一步肯定是思考如何提升自己的邏輯思維能力。
因為平時大家不管在職場也好，生活中也罷，都會遇到各式各樣的問題，我們前面也講過，如果邏輯思維能力不達標，那么就無法擁有看穿事實的本質(zhì)的能力，從而在做決策的時候會出現(xiàn)相應(yīng)的偏差。
其實閱讀是我們提升自身邏輯思維能力的一個有效的手段，并且簡單易行成效顯著?！斑\用邏輯思維來閱讀，可以讓我們有清晰的行動目標，知道自己為了獲取哪些知識而閱讀，而不是只做出閱讀的樣子。
有一些小伙伴問道，自己知道閱讀、寫作這些都會提升自我的邏輯能力，可是信息臃腫的信息時代，碎片化的信息讓人無法專心思考，大量的長文、厚厚的書籍又讓人沒有辦法耐心的閱讀，有什么好辦法能夠讓我們可以快速閱讀，并識別作者想要表達的意思呢？
信息排列規(guī)則1：順序邏輯
其實我們就需要鍛煉自己在閱讀文章的時候的邏輯順序，找到時間順序、結(jié)構(gòu)順序以及程度順序，在閱讀的時候進行簡單的信息處理，刪繁就簡，文章所要傳達的信息一目了然，不僅提高閱讀速度，還能增加閱讀的記憶力。
信息排列規(guī)則2: 結(jié)構(gòu)邏輯
其實我們小學(xué)、初中、高中老師教導(dǎo)我們寫作文的時候，更多的是讓我們先明確我們的結(jié)構(gòu)邏輯，我們常用的結(jié)構(gòu)邏輯分為四種：并列式、總分式、對照式、遞進式。理解規(guī)律，尋找規(guī)律，并且抓取脈絡(luò)，你的閱讀就可以很簡單！
信息排列規(guī)則3：表達邏輯
表達邏輯：“一篇文章往往會運用多種表達方式。熟悉這些表達方式的特點，掌握他們的規(guī)則，可以使我們在閱讀的時候事半功倍”
我們常見的表達方式有：記敘、說明、議論、描寫和抒情。這些也是在我們在校期間老師教導(dǎo)過的內(nèi)容哦。
信息排列規(guī)則4：關(guān)聯(lián)邏輯
根據(jù)句子與句子之間的關(guān)聯(lián)來判斷其關(guān)聯(lián)邏輯，我們常用的邏輯關(guān)系有轉(zhuǎn)折、假設(shè)、并列、遞進、選擇、因果。這些邏輯關(guān)系都有對應(yīng)的句式，所以發(fā)現(xiàn)起來也并不難。
有些小伙伴存在著這樣的疑慮，就是我們平時花大量的時間去閱讀，但是文章太長、信息量太大、梳理起來很費時間，最后也不清楚作者想表達什么意思。其實這是因為大家的閱讀量太少，沒有鍛煉出用邏輯思維來閱讀的能力。
“淺層閱讀是從是什么，為什么，怎么辦出發(fā)，抓住作者觀點“。
培養(yǎng)立體的思維模式，搭建全面的知識體系，可以讓我們的見解更加獨到，觀點更加新穎，給大家留下更加深刻的印象，那我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己這方面的能力呢？
將平面的信息立體的閱讀，并且將信息置于橫、豎軸上進行思考，“深入思考是需要刨根問底，需要反復(fù)地詢問“這是為什么”。豎軸思考是沿著同一問題不斷思考產(chǎn)生的思考線，是我們深入挖掘事情本質(zhì)的一個思考過程。而橫軸思考可以培養(yǎng)我們橫向的思考能力，將問題存在的可能性逐漸延伸。
當我們了解到使用橫豎軸結(jié)合的方式進行全面與深入的思考時，我們還需要的是從多角度解讀獲得的信息，放大或者縮小地看待信息，分別從局部和整體來考量問題。
“所以，在我們解讀信息的時候，既要看到整體，又要看到局部，將整體和局部的視角結(jié)合起來?！?/p>
好了，今天的分享就到這里了，大家對于視覺拆書、視覺呈現(xiàn)是不是又有了進一步的了解？
用我們的大腦去思考，用筆繪畫，將思考的過程記錄下來，有助于我們對知識點的記憶與分享。
