第二篇第六章：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分析閱讀之一本書的分類
本篇總共分為4點(diǎn)：
1.書籍分類的重要性
2.書名中能學(xué)到什么
3.分類原則
4.以適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來閱讀不同的書
1.書籍分類的重要性
你一定要知道自己在讀的是哪一類的書，越早越好。最好閱讀之前就知道
2.書名中能學(xué)到什么
1）從書名中你能獲得一些基本資訊
2）閱讀書名后，你還要有一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)：你要知道這本書到底在談些什么（只是需要從不同的書籍中去鍛煉的）
3）檢視閱讀：這是能超越書名判斷書記類別的好方法
3.書籍分類原則
論說類書籍可分為兩類：理論性書籍和實(shí)用性書籍
區(qū)別：這是類似知識(shí)和行動(dòng)的區(qū)別，我理解為告訴我們是什么和怎么做的區(qū)別
1）理論性書籍
表述事實(shí)。分類有歷史、科學(xué)、哲學(xué)......
字眼多為“是”，沒有“應(yīng)該”或“應(yīng)當(dāng)”
2）實(shí)用性書籍
叫我們?nèi)绾蝀X，該做什么，不該做什么，做了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，不做會(huì)有懲罰。分類有：實(shí)用手冊，道德論述（廣義），演說。
字眼多為“應(yīng)該”、“應(yīng)當(dāng)”
4.以適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來閱讀不同的書
書本所要給我們傳達(dá)的知識(shí)不同，對我們的指導(dǎo)方式也會(huì)不同。如果我們要跟隨它，就應(yīng)該以適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來閱讀不同的書（簡單來說，看你是抱著怎樣的目的去閱讀，比如實(shí)用性書籍是抱著獲取如何行動(dòng)的正確方法）
本篇和我生活的聯(lián)系
以閱讀書名、檢視閱讀、以適當(dāng)態(tài)度去閱讀不同的書展開
通過書名來給書籍分類
想起初中在圖書館小說類書架旁，我就是靠看書名來挑覺得可以讀讀的小說。相信大多數(shù)和我看書名挑書的不在少數(shù)。這可事關(guān)銷量呀，相信作者肯定在書名上下了不少功夫。
書名就像給自己的孩子取名字那么重要，“人如其名”，想要讓讀者理解它是這樣一類書，這樣一個(gè)有故事有內(nèi)涵的孩子。甚至總是不怕麻煩的在前言中作說明。
可惜，有時(shí)候，我總是像忘記生活中擦肩而過的朋友的名字一樣忘記他們的名字，甚至還沒有問過它叫什么名字。
檢視閱讀
就像HR面試看你的簡歷，基本信息，面試者想要突出的優(yōu)點(diǎn)是什么，有什么是我需要的...
資深的HR是基本能從簡歷中初步判斷你是哪個(gè)類型的，這可比看你名字要來的靠譜多了。總不能看一個(gè)人名字帶“花”就一定斷定他是位姑娘，萬一人家是男人呢？比如說“花少”【比喻有些詞窮，花少是很有才華的男歌手】
以適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來閱讀不同的書
比如實(shí)用類的書是教你如何行動(dòng)的，要是把它當(dāng)作知識(shí)來“研究”，就看不做，那它對我來說就沒有意義
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