? ? 昨天參加“天下父母 與孩同行”的活動(dòng)。課程剛開始，宋老師提問:什么是給孩子的心里營養(yǎng)？我像個(gè)小學(xué)生一樣緊張，趕快打開筆記找答案，也有些自責(zé)嫌棄自己一周的時(shí)間，沒有整理筆記。我還沒來得及找到“標(biāo)準(zhǔn)答案”，突然宋老師說“王坤老師說說吧”，我緊張的站起來，心想完了，老師講的一條沒記住，腦子開始努力想上節(jié)課老師講的內(nèi)容，可是大腦一片空白。剛才翻看筆記本上找也沒找到。要是找到我給大家讀讀，至少是認(rèn)真做筆記的好學(xué)生呀，這可怎么辦？我站起來說:啊，好緊張呀，剛才看筆記本還沒找到答案呢。宋老師和善的說了聲:嗯，對(duì)不起。又說不用說筆記本上的。這一下我就放松多了，不用非說上節(jié)課講的，那就好說了，心里怎么想的就怎么說了。說完，感覺自己還是說的不夠全面，想表達(dá)的意思沒有說到點(diǎn)子上。但是還是得到了宋老師的認(rèn)可，能得到宋老師的欽點(diǎn)，心里可以說是欣喜若狂，頓時(shí)增加了幾分信心。
? ? 這次課程多是讓大家交流、分享，然后宋老師總結(jié)，宋老師能看到每一位家人分享的精華，就像云舒老師說的那樣:我怎么覺我沒說那么好呢。是呢，宋老師就是那種能給我們賦能，能提供心里營養(yǎng)的父母。如今躺在床上我想想具體什么內(nèi)容我都記不住了，只記得跟杜老師爭辯?，F(xiàn)在想想自己有些羞愧和自責(zé)。當(dāng)時(shí)我是不是腦子出問題了，怎么沒人拉我一把呢？干嘛跟人家對(duì)著來?，F(xiàn)在把當(dāng)時(shí)的情景回憶一下:
? ? 記得，當(dāng)時(shí)是宋老師讓第一組找個(gè)代表，總結(jié)一下看了兩個(gè)小視頻的感受。一位爸爸站起來發(fā)言，他說:他對(duì)孩子是先禮后兵，有時(shí)候和風(fēng)細(xì)雨不行，非要讓他狂風(fēng)暴雨才能解決問題。我聽到這，感覺特別不舒服，當(dāng)時(shí)大腦瞬間有兩個(gè)想法，一是:這人怎么跟我老公一樣。老公的話是，我跟孩子擺理呀，把理都給他明白了，他不聽我可就不怪我了。現(xiàn)在才看到杜老師說的“禮”是禮貌的禮，我以為是道理的“理”。二是:自己學(xué)過的知識(shí)告訴我，當(dāng)遇到溝通不暢時(shí)，要先處理情緒，然后說事，最后才是道理。所謂曉之以情，動(dòng)之以理。如果彼此都在情緒當(dāng)中，你講道理是沒用的。只不過用家長的權(quán)威在壓著孩子。接著聽杜老師分享，他又說到，很多他認(rèn)為對(duì)的好的東西，告訴孩子，有時(shí)孩子不聽，覺得孩子可以直接用他說省力又高效多好。這一點(diǎn)又觸動(dòng)了我，記得老師曾經(jīng)說過孩子喜歡體驗(yàn)。杜老師還說，他跟孩子狂風(fēng)暴雨后，會(huì)跟孩子談，事情發(fā)展的經(jīng)過，然后告訴孩子，在爸爸還沒有發(fā)作的時(shí)候，就認(rèn)同了。一個(gè)是:道理，一個(gè)是:體驗(yàn)。后來有人問了一句:你覺得效果怎么樣？杜老師說開心的說:有效呀。我看到旁邊一位老師好像說了一句:長期不一定行。我頓時(shí)覺得自己更加堅(jiān)信，他說的不對(duì)，必須站起來跟他理論一下。
? ? 其實(shí)，站起來的那一刻我也有些慌張，自己覺得這樣做有些不妥。畢竟老師沒讓發(fā)言，也沒讓這種形式分享，也覺得自己是不是有些跟杜老師打架，非要爭辯出是非的意思。不過我也一致性的表達(dá)，我不是對(duì)著他的。我討厭他說的先禮后兵，我覺得純粹就是遭劫孩子，你說的那些大道理，孩子都聽的磨得耳朵長繭子了。你覺得他愛聽嗎？從幾歲講到十幾歲。我當(dāng)時(shí)就是拿我老公說話，說我老公就是那樣做的，結(jié)果我兒子特別不能接受。我爆料了自己的丑事，就是為了說杜老師的先禮后兵不對(duì)。所謂的和風(fēng)細(xì)雨只不過是家長，換了一種命令的說話方式。不管怎么和風(fēng)細(xì)雨，就是家長說的對(duì)，聽我的。不聽我就開始狂風(fēng)暴雨，等你不得不聽了，我在跟你溝通，怎么樣順從我，我是對(duì)的。
? ? 現(xiàn)在寫這些，我看到自己是一個(gè)多么自以為是的人呀！我是在眾人面前證明我是對(duì)的，別人是錯(cuò)的。我是那么的執(zhí)念。也讓我想到生活中，尤其是對(duì)孩子和老公，如果那一刻我那股執(zhí)念上來，我會(huì)不顧一切的來證明我是對(duì)的。我想到跟老公的一些爭辯，也想到跟孩子的一些理論，自己那巴拉巴拉說一頓，想把人家說服的樣子。也許當(dāng)時(shí)老公因?yàn)樘蹛畚?，依著我，我沒有看到老公對(duì)我包容。我以為那是自己的“對(duì)”。對(duì)孩子，我可能會(huì)變本加厲的去說服孩子，因?yàn)槲艺J(rèn)為孩子弱小無知，我是成人有經(jīng)驗(yàn)有知識(shí)，所以我自以為在孩子面前是個(gè)“好媽媽”。通過杜老師這面鏡子，我看到了執(zhí)念、自大的自己，看到了喜歡爭辯是非的自己。想到自己對(duì)孩子和老公的不公平，很多事不能站在他們的角度看問題。
? 我也看到自己不是一個(gè)會(huì)傾聽的人，沒有一顆空杯心態(tài)，去聽別人說。我停留在傾聽的最底層，別人一說話我就開始翻自己的詞典。想好怎么懟人家。老師講的是寫筆記本上了，當(dāng)時(shí)腦子知道了?？墒切倪€離著十萬八千里呢，就更別說踐行了。
? ? 此刻內(nèi)心滿滿的都是內(nèi)疚自責(zé)，眼淚早就開始流了。覺得自己以為自己做的很好，還是做的那么差。開始否定自己，自責(zé)、羞愧、沮喪。摸著自己的心口感覺一下，心口堵，喉嚨疼。告訴自己:親愛的寶寶，你已經(jīng)很好了，我們都愛你！我們看到你的努力和付出了。抱抱親愛的寶寶，一切都是過去的事。此刻的你是富足的，告訴自己慢～慢～來。老師不是說了嗎？允許自己試錯(cuò)，體驗(yàn)試錯(cuò)就是成長，我會(huì)陪著你慢～慢～滴長大。親愛噠我愛你！我愛你！你是獨(dú)一無二的，你非常可愛。抱抱你！
