前兩天，我獨(dú)自騎著自行車在海甸島的鐘樓附近溜達(dá)了一圈，去?？谑袌D書館踩點(diǎn)，了解一下去那里的大概路線，打算在我失業(yè)的這段時(shí)間，多去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
下午五點(diǎn)多的樣子，天氣有點(diǎn)陰沉，正遇到下班的高峰期，馬路上是一片蔚為壯觀的電動(dòng)車大軍，等紅路燈的時(shí)候，斑馬線這頭是黑壓壓一片人群，那頭也是黑壓壓一片人群，路燈一亮，雙方交匯，宛如戰(zhàn)場(chǎng)上兩軍交戰(zhàn)。
在國(guó)貿(mào)一橫路那里等紅綠燈的時(shí)候，等了蠻久的。因?yàn)槲矣写蟀训臅r(shí)間可以造作，所以并不著急。我之所以注意到我右手邊的那對(duì)母子，是因?yàn)槟莻€(gè)坐在小電驢后面的小男孩一直在跟他媽媽講話，而且是，只有他一個(gè)人在講話。
我偏過(guò)頭看他，那個(gè)小男孩大概五六歲的樣子，長(zhǎng)得挺清秀，背著個(gè)印著“× × 幼兒園”字樣的黃色小書包，手放在腿上，跟他媽媽講著他在學(xué)校的事情，“今天下午我們老師讓我拖地，我就很認(rèn)真拖地了?！薄皨寢專以趯W(xué)校很聽話的，老師讓我干什么我就干什么，讓我拖地我就拖地。”沒(méi)有得到任何回應(yīng)。小男孩可能有點(diǎn)泄氣了，無(wú)聊地抬起自己的左手，認(rèn)真玩起了手指。他的媽媽戴著頭盔，前面的玻璃面罩拉上來(lái)了，面無(wú)表情地直視著前方的紅路燈，仿佛沒(méi)有聽到身后兒子說(shuō)的話。
綠燈還是沒(méi)有要亮起的跡象，好像睡著了一般。
馬路兩邊的人群越聚越多。那個(gè)小孩跟我一樣，也注意到這個(gè)了。他又開始問(wèn)問(wèn)題，“媽媽，媽媽，你說(shuō)，這么多人是哪里來(lái)的？在很久很久以前，地球上是沒(méi)有人類的，那人類是從哪里來(lái)的呢？這么多的人類，好多啊……”依然沒(méi)有回應(yīng)，我都懷疑他是不是有個(gè)假媽媽。
那個(gè)小男孩，應(yīng)該蠻辛苦的吧？那么熱情的分享最后都變成自言自語(yǔ)。
這時(shí)綠燈亮起，人們紛紛行動(dòng)起來(lái)，小電驢就是比自行車快，這對(duì)母子漸漸消失在我的視野中。我心里還在想著那個(gè)天真的小男孩，有點(diǎn)心疼他，在這個(gè)每天腦海中都有十萬(wàn)個(gè)為什么的年紀(jì)，他對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮的。當(dāng)他們開始懵懵懂懂地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，作為父母，應(yīng)該引領(lǐng)他們走出探索的第一步，讓他們保持對(duì)這個(gè)世界的好奇，并滿足他們的好奇心。盡管這需要極大的耐心。
在這一方面，毫無(wú)疑問(wèn)，很多父母都是不及格的，不僅沒(méi)有起到引領(lǐng)的作用，反而對(duì)孩子們的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，或充耳不聞，或草草敷衍，或戲弄嘲笑，最經(jīng)典的例子莫過(guò)于“我從哪里來(lái)”這個(gè)問(wèn)題，大部分答案都是“撿來(lái)的”。
我尚未為人母親，或許所說(shuō)之言并沒(méi)有太大說(shuō)服力。我只是對(duì)這個(gè)現(xiàn)象感到憂慮，現(xiàn)在生活的節(jié)奏越來(lái)越快，每個(gè)家庭的父母都在為更好的生活疲于奔命，但是對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，大多數(shù)父母都是失職的，他們往往連最簡(jiǎn)單的傾聽都做不到。他們一廂情愿的認(rèn)為自己是正確的，“我還不是為了你好”成了尚方寶劍，誰(shuí)敢懟他們就亮出這把劍。
我猜那位母親也是工作了一天，下班回來(lái)累得只想靜靜，也許她平時(shí)并不這樣，她也會(huì)耐心傾聽兒子的每一句話，并微笑地作出回應(yīng)。希望如此。
少一些“聾啞”父母，就會(huì)多一些活潑開朗的孩子。
