昨日看了一篇推文說現(xiàn)如今的語文學(xué)習(xí)淪為應(yīng)試毫無美感，語文教學(xué)淪為花式展秀毫無內(nèi)涵。語文的人文精神熏陶蕩然無存，甚至許許多多的語文專業(yè)碩士生不能信手拈來兩篇七律唐詩～

專業(yè)術(shù)語一大堆，專業(yè)基本功不敢恭維。

閉門自省，作為一個建筑大廈之基層的小學(xué)語文教師，無論是從自身專業(yè)還是從培養(yǎng)孩子角度來說，都該校準(zhǔn)方向，即刻啟航。亡羊補(bǔ)牢，為時不晚。

一、每日一誦。每天自己或安排值日生在黑板上板書一篇詩詞，時刻熏陶，日日積累

二、付諸活動。不定期舉行誦讀大賽，演講大賽等活動激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。今早就安排我班于5月6日舉行一次“聲臨其境”的比賽，要求同學(xué)們用一個作品去詮釋一種聲音（年老的，年邁的，中年的，孩童的……）無論那種聲音只要你將你選的那段作品用聲音完美的表現(xiàn)出來即可。作品可以來自影視劇、動畫片、文學(xué)作品等等。

冰凍三尺非一日之寒，改顏換貌非一日之功。貴在我持之以恒！