做我的學生要幸福——寵學生，排好隊，一個一個拉你們；做我的同事要幸福，除了會工作，我們還會開心；做我，更要幸福，要有幸福的能力????????
這是大雪那天我發(fā)的一段視頻的配文。是的，做我的學生要幸福，我要狠狠地寵你們 ——排好隊，拉你們?拉你們做什么，幾個意思??？別慌，慢慢來——這不是下雪了嗎，暴雪的那種。大雪了，不知是多少人的福利，不知要開心多少人，又不知要幸福多少人，浪漫多少人。貌似得承包一個冬天的開心幸福了吧。做學生的，大雪天最開心的是什么，當然是打雪仗、滑雪了。這是再正常不過的了，人之常情。本來人之常情，可現(xiàn)在是什么形勢，學校這誰都可以摟一耙的可憐娃，怎敢放開讓學生去玩雪，萬一有個摔著碰著，怎么負擔的起。迫于安全形勢，嚴謹學生滑雪打雪仗。一下課，喇叭就不間斷吆喝，政教主任親自監(jiān)管去逮。面對這形勢，我們當然得遵從學校規(guī)定，及時強調(diào)安全，禁止滑雪。就是不讓玩雪，學生們的天性根本抑而不住。根本看不住，不讓這邊玩，我就那邊滑；你來東邊看，我去西邊玩；你朝前院去，我忘后院跑。跑著跑著腳下就是一出溜。好吧，強調(diào)還不行，學生不買賬啊。那就得外加解釋，不是壓制你們的快樂，只是為了你們的安全。想玩雪可以，得在我的帶領(lǐng)下，我親自監(jiān)管你們的安全。我不帶領(lǐng)的情況下，一定聽話照做！他們還有點買我的賬。他們給我面子，買我的賬，我不能讓他們失望，得寵他們。第二天下課，學生們前院不敢玩，都跑后院去玩，我們剛好鏟雪鏟到那兒。他們看到我還有點害怕，畢竟我也強調(diào)過不讓滑雪。“來吧，我的孩子們，過來，排好隊，坐我的大雪鏟上，我一個一個拉你們”。此刻，我的大塑料雪鏟就成了雪橇，這就排除了安全隱患，隱患排查了，是不是得盡情的瘋了，開心了。當然那么多學生，我肯定拉不完。但是我的親學生（當班主任的學生是親學生，不當班主任任他們課的學生是親戚的學生）來的沒幾個，拍好隊一個一個拉。他們有:一個是平時沒少讓我操心，但我依然喜歡的趙某萱；還有我的心腹之班副李某涵；平時話不多關(guān)鍵時刻頂用的組長王某優(yōu)；總用怕羞的眼神看我還愛撒嬌的思琪，和思琪還有特別的緣分，上一年教的就有思琪，我就喜歡，因為思琪，一開始我就特別的喜歡；還有聽話懂事兒有主見的雨欣，座位就在講臺下邊我臉前，那是王的兩旁，含金量該有多高。雖然座位不是我排的，是我的班副班長排的，但是深得我心。還有就是特別的親戚的學生亞歌，大班長，也是心腹類型的。排好隊我拉一遍。不行，我寵你們，你們也得寵我，也得拉我，拉我上你們這些小身板不行，得上我的“核崽”之“原子彈”。（捎帶講下我的原子彈，原名袁知凡，我們叫他原子彈，最心愛最厲害的家底。上次包餃子，孩子媽媽沒在家，我專門給他包好撒好面打好包，讓他帶回去作晚餐。）哈哈，我的“原子彈”還真在身邊。來，上!他還真是原子彈，一上趟就開足馬力，馬力太大，直接把我拉骨碌到雪堆里。哈哈哈哈……他，我，我們都開心的不得了。再來一次，這次我不蹲了，直接坐我們的雪橇上。這開心，這刺激……幸福感拉滿。做我的學生，要幸福；做我，要幸福!你就說吧，這是不是寵學生的最高境界!不過，這也有點高調(diào)，我?guī)е业膶W生玩，讓其他班的學生那個羨慕嫉妒的，不知道有沒有狠了。
這時候在自己的開心快樂，別人的羨慕嫉妒恨里，他們幸福指數(shù)有沒有爆棚呢。
寵你們，我是認真的，不止要寵，還要大張旗鼓的寵。中午做成視頻，下午上課給沒所有學生放放，讓所有人感受到做我學生的幸福。
寵你，我是認真的；教你，也是嚴肅的。好!想玩雪，找我，有我在，相對可以放肆些；沒有我的允許，都給我收斂些:不準……不準……不準……開始我的十不準。
受寵是可以的，但不要弱驚。寵完，教育完，剛好是下午的班主任會。就沒忍住分享了教育他們的故事。班主任會開完，已經(jīng)到了晚飯時間。本來打算給班副班長們交代在強調(diào)強調(diào)呢，可是吃飯時間，人來人往找不到人，就先回家了。明天再來繼續(xù)教育吧，得趁熱打鐵?？墒聝壕瓦@樣巧，第二天他們就忍不到，接連兩起在群里通報他們違紀情況。雖不是什么大事兒，就常規(guī)小事兒。可是時機不對。這還了得！第二天大早上的，先問責，他們還算識相，都主動承認，承擔。這就對了，錯誤不可怕，要的是擔當責任。得知道，要為自己的不當行為付出代價!
小樣兒!寵的起你，自然降的服你!
