? ? ? ? ? ? ? 六月份第五周教學(xué)工作總結(jié)

? ? ? 六月底，課本教學(xué)終于結(jié)束了。想著以后不用再看網(wǎng)課、寫(xiě)聽(tīng)課筆記、熬夜做課件，真是一件大快人心的事情。

? ? ? 這最后的一周，我又是如何進(jìn)行教學(xué)工作的呢？

? ? ? 第一，培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)的能力。

? ? ? 講授第十二單元第三課時(shí)的時(shí)候，課前復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)之一就是對(duì)Lucy的周末活動(dòng)進(jìn)行回顧。

? ? ? 按照以前的教學(xué)模式，我可能借助上一節(jié)課的表格，或者直接挖空練習(xí)。

? ? ? ? 但是這節(jié)課，我變換了一下教學(xué)方式。我把Lucy周末兩天的活動(dòng)按照早中晚的順序給學(xué)生提供圖片，讓學(xué)生在空上填出這個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。這樣不不僅讓學(xué)生有據(jù)可依，而且也讓他們復(fù)習(xí)了重要的動(dòng)詞短語(yǔ)和時(shí)態(tài)，可謂一舉兩得。

? ? ? 在閱讀教學(xué)的復(fù)述環(huán)節(jié)中，我采取了圖片和文字相結(jié)合的方式，讓學(xué)生說(shuō)出空上缺的最關(guān)鍵的信息。

? ? ? 第二，強(qiáng)化聽(tīng)力教學(xué)。

? ? ? 平常很少有聽(tīng)力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，于是我就對(duì)課本中的聽(tīng)力教學(xué)下了一番功夫。

? ? ? ? 在第十二單元Section B 聽(tīng)力教學(xué)的時(shí)候，我采取了五步教學(xué)法。第一步，聽(tīng)錄音填表格；第二步跟讀錄音，熟悉聽(tīng)力材料內(nèi)容；第三步，根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容填空；第四步，把兩個(gè)人物的周末活動(dòng)分段復(fù)述；第五部，把兩個(gè)人的周末活動(dòng)進(jìn)行一次完整的復(fù)述。

? ? ? ? 如此一來(lái)，學(xué)生通過(guò)反反復(fù)復(fù)幾次練習(xí)，對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容有了較為深刻的印象，在此過(guò)程中，也對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看等多個(gè)方面進(jìn)行了訓(xùn)練。

? ? ? 第三，增加文本復(fù)述難度。

? ? ? ? 這主要體現(xiàn)在第十二單元Section B部分的大閱讀教學(xué)。

? ? ? 以前的這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)在PPT上為學(xué)生展示答案或者提供核心信息。但是這一次，我只設(shè)計(jì)了不同的復(fù)述方式，卻沒(méi)有提供答案。這不僅增加了學(xué)生的難度，其實(shí)也增加了教師授課的難度。

? ? ? ? 為了使課堂教學(xué)流暢化，我不僅熟讀多遍課文，還對(duì)著課件多次復(fù)述，直到非常流利為止。

? ? ? ? 事實(shí)證明，適當(dāng)為學(xué)生設(shè)置一些障礙還是很有必要的。