我的收獲：

1.生活態(tài)度取向，是從孩提時(shí)代開始，積累的潛意識(shí)的決定，這些決定共同形成了我們的生活態(tài)度取向。

2.基本生活態(tài)度取向，是當(dāng)你感到自己的價(jià)值感和歸屬感受到威脅或不安全時(shí)，所采取的行為。

次級(jí)生活態(tài)度取向，是當(dāng)你有安全感時(shí)所采取的通常行為。

3.生活態(tài)度取向影響?zhàn)B育風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)格。

與我的關(guān)系：

看到這些生活態(tài)度取向的優(yōu)缺點(diǎn)，我感覺自己每種都有。

以前測(cè)過(guò)是力爭(zhēng)優(yōu)秀型，但在鼓勵(lì)體驗(yàn)課堂上，明確自己是控制型。

控制型的缺點(diǎn)是：，僵化；控制。會(huì)引起孩子的反叛和抗拒；也會(huì)讓孩子變故討好者。

那么我應(yīng)該相信孩子，放下自己的焦慮。學(xué)會(huì)放手，給孩子選擇的機(jī)會(huì)，讓孩子參與決定。