你見(jiàn)過(guò)和小學(xué)課本不一樣的李白嗎?

李白,字太白,號(hào)青蓮居士,世稱李翰林。對(duì)于他我們都不陌生,跟著顏如玉老師先從小學(xué)課本中的一首七言絕句中領(lǐng)略這位全才詩(shī)人的風(fēng)采!
0471dbe926a840ad818107c23a269c67.jpeg

早發(fā)白帝城

【唐】李白

朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

清晨,朝霞滿天,我就要踏上歸程。從江上往高處看,可以看見(jiàn)白帝城彩云繚繞,如在云間,景色絢麗 !千里之遙的江陵,一天之間就已經(jīng)到達(dá)。

兩岸猿猴的啼聲不斷,回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時(shí),輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的萬(wàn)重山巒。

全詩(shī)給人一種鋒棱挺拔、空靈飛動(dòng)之感。然而只看這首詩(shī)的氣勢(shì)的豪爽,筆姿的駿利,還不能完備地理解全詩(shī)。全詩(shī)洋溢的是詩(shī)人經(jīng)過(guò)艱難歲月之后突然迸發(fā)的一種激情,所以在雄峻和迅疾中,又有豪情和歡悅??齑煲猓o讀者留下了廣闊的想象余地。為了表達(dá)暢快的心情,詩(shī)人還特意用上平“刪”韻的“間”“還”、 “山” 來(lái)作韻腳,使全詩(shī)顯得格外悠揚(yáng)、輕快,回味悠長(zhǎng)。
9380267d9e564095b632af473fdab8ad.png

放浪形骸,狂傲不羈,蓋世天資,廣交好友,“繡口一吐,成就了半個(gè)盛唐。”

蔑視權(quán)貴,朝堂上讓貴妃磨墨,寵臣脫靴,出仕后云游四海,好修仙煉丹。

這樣一個(gè)自由吟唱,不在意錢財(cái),只求今宵有酒今宵醉,但愿長(zhǎng)醉不愿醒的詩(shī)仙。

你能想到他的憂國(guó)憂民之心其實(shí)不亞于“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫!!
705f60b2026d42c488cbf8a6ee813b8c.png

《蜀道難》中,還記得那古代體恤人民疾苦的蜀王望帝嗎?

他化作子規(guī)鳥(niǎo),還春夏悲鳴,夜啼達(dá)旦,聲聲喚叫著:“不如歸去! 不如歸去!”

詩(shī)人把這段神話融鑄在詩(shī)歌里,寓意多么深長(zhǎng)。稍加思考,就會(huì)想到其中內(nèi)在的意義。

正是借望帝這個(gè)神話形象來(lái)?yè)榉バ?譏刺時(shí)政。

于是詩(shī)人悲嘆道:“問(wèn)君西游何時(shí)還,畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。蜀道之難難于上青天,使人聽(tīng)此凋朱顏?!?/p>

蕭士贊說(shuō):“太白深知幸蜀之非計(jì),欲言,則不在其位;不言,則愛(ài)國(guó)憂民之情不能自已,故作詩(shī)以達(dá)意也?!?div id="u0z1t8os" class="image-package">
37239be9693744e1a23f726c7880251c.jpeg

安史之亂起,李白懷著報(bào)國(guó)之心加入永王李璘的幕府,慷慨從軍。而此時(shí)肅宗李亨已即位靈武,以叛亂罪討伐李璘,李白也因反叛罪蒙冤入獄,長(zhǎng)流夜郎。

在此期間,李白寫(xiě)下了數(shù)首《古風(fēng)》系列的游仙詩(shī),看似是游仙,其實(shí)詩(shī)中隱含了詩(shī)人對(duì)國(guó)家未來(lái)的擔(dān)憂和對(duì)百姓的憐憫。
古風(fēng) 其十九

西上蓮花山,迢迢見(jiàn)明星。

素手把芙蓉,虛步躡太清。

霓裳曳廣帶,飄拂升天行。

邀我至云臺(tái),高揖衛(wèi)叔卿。

恍恍與之去,駕鴻凌紫冥。

俯視洛陽(yáng)川,茫茫走胡兵。

流血涂野草,豺狼盡冠纓。

當(dāng)詩(shī)人正與仙人一同游賞人間仙境,翱翔于天空之上,他低頭看到了被胡兵占據(jù)的洛陽(yáng)一帶,人民慘遭屠戮,血流遍野,詩(shī)到此戛然而止,沒(méi)有交代自己的去留,風(fēng)格從飄逸到沉郁的強(qiáng)烈反差,情調(diào)從悠揚(yáng)到悲壯的急速變化,仿佛是一個(gè)時(shí)代的休止符,令人警醒。


471fac56f60f4475860130ceb3abdb1c.jpeg

作為閱讀教研員,顏如玉覺(jué)得我們?cè)谛蕾p古詩(shī)的時(shí)候,不止了解詩(shī)人,學(xué)習(xí)理解古詩(shī)的內(nèi)容和知識(shí),還要對(duì)比同一詩(shī)人的不同古詩(shī),分析他的人生經(jīng)歷和觀念演變,對(duì)比不同詩(shī)人的同一類型古詩(shī),能幫助我們構(gòu)建多元化的世界觀,和對(duì)史實(shí)的思考。

這就需要我們進(jìn)行大量的閱讀

閱伴作為一家閱讀教研公司,為了探索更多閱讀的可能,創(chuàng)辦了全國(guó)公益閱讀榜樣教師讀書(shū)會(huì)的活動(dòng)。

無(wú)論是孩子還是老師,我們都有無(wú)數(shù)種發(fā)現(xiàn)自己的可能,就像竹筍,破土才有行動(dòng),也希望您能加入我們,一起領(lǐng)略更廣闊的精神世界。

我是閱伴顏如玉,熱愛(ài)閱讀的精氣神課代表!

?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請(qǐng)聯(lián)系作者
【社區(qū)內(nèi)容提示】社區(qū)部分內(nèi)容疑似由AI輔助生成,瀏覽時(shí)請(qǐng)結(jié)合常識(shí)與多方信息審慎甄別。
平臺(tái)聲明:文章內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))由作者上傳并發(fā)布,文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn),簡(jiǎn)書(shū)系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。

相關(guān)閱讀更多精彩內(nèi)容

友情鏈接更多精彩內(nèi)容