? ? ? 拿到《正面教育》這本書，是因為學(xué)校開展讀書活動，每人一本，必須讀。

? ? ? ? 隨手翻開第一頁，是這本書的譯者玉冰老師的話，“我為什么要翻譯這本書”。為什么呢？這倒值得一看，讀了這一篇就等于對這本書內(nèi)容有了大致的了解，后面的也許就不用讀了，抱著這樣的心態(tài)，我開始了閱讀。

? ? ? ? 天哪！不可想象！第二段的一個詞就把我震到了—— “數(shù)百本”？玉冰說她自從決定要孩子那天起，就開始讀教育理論，一路走來，已讀了數(shù)百本計。

? ? ? ? 枯燥無味的理論書籍竟能讀這么多？對我來說這就是一個天文數(shù)字?。?/p>

? ? ? 回想我自己，現(xiàn)在孩子長大了，工作了，整個教育過程我讀了多少教育理論呢？準確地說：除了應(yīng)對考試而讀的《教育學(xué)》和《心理學(xué)》課本之外，一本教育理論書也沒真正讀完過。但凡碰到這樣的書或領(lǐng)導(dǎo)布置讀書任務(wù)，要么走馬觀花式的翻翻，要么看幾頁就丟一邊了，哪有小說讀著有意思？即便這樣，總計下來翻開過的此類書也不超五本，和“數(shù)百本計”相比較，就是天和淵？我的孩子不優(yōu)秀的原因顯而易見。因為不讀書，我的教育方式也就是書中所說的用“原始腦”處理問題，管教基本靠吼。遇到無法掌控的問題，挫敗感會使自己的心情變得非常的糟糕，需要半晌的時間進行自我調(diào)整。

? ? ? ? 不愛讀書所帶來的無知與煩惱，不僅影響到兒子的成長、發(fā)展，可能還會影響到孫子。越想越可怕！更可怕是我還是一位教師，從教幾十年，我的教育水平早已影響到千家萬戶的孩子。沒讀這本書之前，我至少認為我還是一個合格的老師，因為教過的學(xué)生中也不乏佼佼者，曾經(jīng)同事家的孩子都有意放到我的班里，家長們把孩子送到我的班級表現(xiàn)得也很放心?，F(xiàn)在想想：到底哪位成才的學(xué)生是因為只有遇到我才能如此優(yōu)秀呢？……

? ? ? ? 我繼續(xù)往下讀，又被一個句子驚到了。內(nèi)容是這樣的：“我們不但要有一顆愛孩子的心。更要懂得如何去愛孩子。就好比我是一名外科醫(yī)生，拿著手術(shù)刀，誠懇的告訴我的病人，‘我非常愿意幫助您。盡管我沒有學(xué)到什么技術(shù)。但是我充滿愛心！來吧，請相信我！’如果您是這位病人。您一定神色大變。從手術(shù)臺上跳下來就逃走了?！?/p>

? ? ? ? “我這樣做都是為你好……”這是我們經(jīng)常對剛剛受完批評但又滿腹委屈、不停哭泣的孩子說的話。仔細想想，這和隨意使用手術(shù)刀多么相似。區(qū)別在于一個是肉體，一個是精神。太可怕了！

? ? ? ? 那么應(yīng)該怎樣去做呢？我一點兒一點兒認真閱讀，往下尋找——“和善而堅定”是我記住的第一個原則。