? ? ? 香港著名笑星周星馳在電影《少林足球》中有句經(jīng)典臺詞：“做人如果沒有夢想，跟咸魚有什么分別？”單從表面意思是說，一個人如果沒有夢想，那么就和一條咸魚一樣，毫無價值，活著毫無意義。深層意思則是指沒有夢想活著是很艱難的，沒有夢想就缺少了思想和靈魂。雖有一本正經(jīng)地調(diào)侃的味道，然，幽默搞笑之余，不免引人深刻反思。的確，人生必須要有明確的奮斗目標，并為之堅定不移，排除萬難，砥礪前行，愿景才有可能變?yōu)楝F(xiàn)實，生命的價值和意義才能得到充分的體現(xiàn)，不枉在這世上走一遭。

? ? ? ? 那么問題來了，如何才能最快速度實現(xiàn)自己的人生目標呢？首先得練就“硬本領”。所謂的“硬本領”用《人生效率手冊》這本書中的解釋就是：“當別人跟你競爭時，能夠令你立于不敗之地的專業(yè)技能，它無關天賦，是完全可以靠著后天方學習和勤奮而獲得的本領。硬本領會拉近你與人生目標的距離，慢慢地讓你邁上人生的加速度跑道。讀到此處時，我不禁回想起自己一路成長的經(jīng)歷。

? ? ? 上初中時，因偶然一次習作被語文老師作為范文在班上朗讀，我便對寫作產(chǎn)生了一絲激情。那時家里條件差，訂不起像《小學生優(yōu)秀作文》《少年文藝》《校園小作家》等書刊，我便常采取各種討好的方式向班上訂有書刊的同學借閱，讀的書目和內(nèi)容也逐浙廣泛，從小學生作文涉及到文學刊物，如《星星詩刊》《汪國真詩選》《席慕蓉詩集》等，讀的多了，漸漸似也有了詩人的情愫，對周圍的一切事物都感覺很敏感，時時會產(chǎn)生一種莫名的寫作的沖動，尤其是在上美術，地理、生物等當時所謂的“副課”的課堂上常因沉浸在個人“創(chuàng)作”中走神而被老師批評。后來，學校成立了青少年之聲廣播室，我的“文學才華”逐漸嶄露，我寫的略帶青澀的“詩歌”不時在廣播里播出，第一個筆名“夢真”“就此產(chǎn)生，也有了“校園小詩人”雅號，著實“風光”無限，寫作的熱情進一步高漲，那時心底便萌生了將來成為一名作家的夢想。

? ? ? 上高一時，我和同年級的一群喜歡文學的青年共同創(chuàng)建了“好望角”文學社，定期出油印的刊物，參加寫作交流和社會實踐采訪活動，不斷摸索，學習寫作技巧，挖掘?qū)懽髻Y源，開始嘗試校園小說和通訊的寫作，并頻頻在校刊上發(fā)表。同時，利用閑暇時間，大量閱讀中外文學名著（學校圖書館藏書多，管理員和我關系較好），增加知識積累，補充寫作能量。雖然讀得廣而不深，大多是淺嘗輒止，甚而有些讀過的書至今已忘卻了內(nèi)容，但是正如著名央視主持人董卿所說：“你要始終相信，你所讀過的書不會白讀，它會在未來日子的某一個場合，幫助我表現(xiàn)得更出色?！爆F(xiàn)在想來，正是高中時期的大量閱讀為我后來的寫作提供了源源不斷的文學底蘊和精神底氣，一直影響至今。

? ? ? 讀高中專時，我學的是文秘與檔案專業(yè)，大多課目都與文學寫作有關，這也是我當時因高考志愿填寫失誤掉檔（當時文科考了573分，分數(shù)超大專線近50分），選擇了服從調(diào)劑被安康農(nóng)校兩年制中專錄取后卻沒有選擇去安康中學復習的原因（以當時的分數(shù)可免費復讀）。一是為了早點就業(yè)賺錢，減輕家里的經(jīng)濟負擔（姊妹6人上學），第二個原因便是專業(yè)正對我的胃口。在農(nóng)校，我們的寫作老師是李鐵軍（后調(diào)到市上當了秘書長），班主任也是位喜好文學，常創(chuàng)作詩歌的校園詩人，從他們身上我不僅學到了寫作的基本技巧，亦深刻感受到文學創(chuàng)作對于一個人生成長的重要影響。那時，農(nóng)、林、水、師范學校，國家每月都發(fā)獎學金，農(nóng)校每月平均45多元左右，是按個人積分算的，多得一分就多一點錢。記得當時在?？习l(fā)表一篇通訊稿便積3分，于是我就積極撰寫通訊稿，幾乎每月都會在?？驁F委的簡報上發(fā)表，因而我的獎學金在班里基本上一直是拿第一檔次的。這也是我第一次體驗到了寫作的價值。

? ? ? 參加工作后，分配至原漢濱區(qū)河西鎮(zhèn)，擔任鎮(zhèn)統(tǒng)計員兼宣傳干事，期間參加了《安康日報》通訊員培訓，取得了安報通訊員的資格。在鎮(zhèn)政府工作的三年多時問里，我的寫作主要以公文和通訊為主。時常幫領導起草講話稿，制定部門文件，時不時地在安康日報上發(fā)些“豆腐塊”文章，賺十幾塊稿費，雖說少了些創(chuàng)作的激情，倒也聊以為趣，不至輟筆“摞荒”，幾年下來，在新聞通訊宣傳方面還是有明顯長進。

? ? ? ? 2000年9月，我順應鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革號召，改政從教，從此便與教育結(jié)了緣。期間先后在徐家溝小學任教，到河西最偏遠的赤衛(wèi)小學支教，后又支教西山小學，負責教務工作。2008年10月因患骨腫瘤做了植骨手術，只好暫別講臺在家病養(yǎng)。病情平緩后調(diào)至高新區(qū)四檔小學任教，去年秋輪崗到高新四小。幾經(jīng)艱難輾轉(zhuǎn)，飽受病痛之苦，對教育的情懷始終如一，寫作的熱情從未消減。先后在《漢濱教育》發(fā)表詩歌和人物通訊各一篇，《陜西教育》雜志發(fā)表隨筆3篇，《陜西素質(zhì)教育》雜志發(fā)表各類稿件10余篇，教育網(wǎng)站發(fā)表校園新聞稿件近300篇，各類文學網(wǎng)站、公眾號發(fā)表文學作品50余篇。參加各類征文比賽獲獎若干。2019年順利加入漢濱區(qū)作家協(xié)會，圓了少年時的作家夢。

? ? ? 近幾年，我更偏重于教育新聞宣傳，總是第一時間把學校的動態(tài)訊息對外發(fā)布，在區(qū)域類始終保持宣傳領跑姿態(tài)，每走一校，總能把宣傳聲勢造大，并取得良好效果，因而有了“宣傳快手”之稱，時間久了，我甚而認為自己天生就是做宣傳的。在整個高新區(qū)，大部分人可能也是通過宣傳認識我的，我也越來越得更像一個專業(yè)媒體人。

? ? ? ? 回顧了我成長的經(jīng)歷后，按照《人生效率手冊》中的邏輯推理，我才恍悟，其實這么多年我一直在有意識地沿著少時的作家夢，工作后的新聞工作者夢持續(xù)努力，執(zhí)著前行，練就獨屬于自己的“硬本領”，且初見成效。為練就“硬本領”，我大量閱讀，堅持寫作，向更厲害的人請教，積極參加培訓，努力構(gòu)建宣傳平臺，新聞圈的人脈資源等，多年圍著人生目標堅定不移，不懈努力才造就了現(xiàn)在別人眼中“不同凡響”的我。同時，也正是因為練就了除教學之外“硬本領”，才使我一個教育路上的“門外漢”，無論走到那個學校都能贏得同事們的尊重，領導的信任和器重。

? ? ? 練就“硬本領”，人生才有為。對于職場的人來說，無論置身何處，唯有確立適合自身發(fā)展的人生目標，努力練就“硬本領”，才能在單位擁有立足之地，才會有一番作為，贏得別人的認可和尊重。我相信，一個為夢想而一直奮斗在路上的靈魂永遠是高尚的，年輕的，美麗的，最終會在人生有限的歲月里，留下一道道生命閃光的痕跡。

漫夜明燈，奮筆于2022年4月10夜