幸福課書(shū)里提到聽(tīng)演講要關(guān)注校長(zhǎng)的思維主線，這給了我們?nèi)绾胃咝Э焖倮斫鈱?duì)方要表達(dá)什么的方法。
在電影課里面校長(zhǎng)分析不同人的選擇最根本的原因是來(lái)自于不同的人的價(jià)值觀選擇。
那么這兩點(diǎn)對(duì)于我們?nèi)穗H交往以及兩性關(guān)系相處有什么指導(dǎo)意義呢？我理解的如下:
1）與人交往首先看價(jià)值觀是否一致，價(jià)值觀不一致不在一個(gè)頻道很難溝通。在兩性關(guān)系中，我們經(jīng)常著重點(diǎn)在于對(duì)方某個(gè)行為或者某句話說(shuō)的對(duì)不對(duì)，把精力浪費(fèi)在細(xì)枝末節(jié)的爭(zhēng)吵中，如果最開(kāi)始價(jià)值觀就不一致，那么就沒(méi)必要繼續(xù)爭(zhēng)吵下去；
2）看對(duì)方的平時(shí)的行為:從對(duì)方平時(shí)的行為里面能否挖掘看出對(duì)方的價(jià)值觀；從對(duì)方對(duì)周圍人尤其親人的態(tài)度上可以看出對(duì)方的價(jià)值觀；
3）思維主線:聽(tīng)演講聽(tīng)觀點(diǎn)，對(duì)方的展開(kāi)都是圍繞觀點(diǎn)尋找論據(jù)展開(kāi)的，并且論證是層層論證的，尋找演講者的思維主線，這樣及時(shí)某個(gè)點(diǎn)聽(tīng)不到，也可以把握住演講者的主要意思和核心思想；
4）聽(tīng)對(duì)方的詞匯:有些詞匯和表達(dá)是明顯的消費(fèi)者思維和貧乏者思維，比如我干不了啊，我沒(méi)時(shí)間啊，誰(shuí)誰(shuí)比我好，我覺(jué)得不可能等等，從語(yǔ)言里面就可以反推對(duì)方的價(jià)值觀，如果說(shuō)我通過(guò)什么方法可以實(shí)現(xiàn)，我可以為你提供等等，這是一個(gè)愿意付出經(jīng)營(yíng)者思維的人。
5）交流的層次:如果對(duì)方關(guān)注點(diǎn)總是在吃喝玩樂(lè)上，那么對(duì)方的層級(jí)在動(dòng)物級(jí)物質(zhì)級(jí)級(jí)別，如果對(duì)方的關(guān)注點(diǎn)在我最近有哪些進(jìn)步有什么感悟，那么在修行級(jí)別。
通過(guò)上述幾點(diǎn)可以讓我們快速的覺(jué)察我們交流的對(duì)象交流在什么層次，交流的內(nèi)容和交流希望達(dá)到的目的，做更有效的溝通，避免在無(wú)效低層次的溝通里糾纏，提高生活質(zhì)量和幸福感！
