再次踏上這片熱土，已是相隔一年，當(dāng)初含著淚說(shuō)出的再回來(lái)的誓言，如今也都實(shí)現(xiàn)了。在做這個(gè)決定的時(shí)候，多少人勸我“支教這種事體驗(yàn)一次不就好了嗎？何必苦了自己?！蔽倚πΣ徽f(shuō)話，說(shuō)我沖動(dòng)也好，犯傻也罷，我很清楚自己做的決定。

我清楚得知道這意味著我一個(gè)月不能回家，一個(gè)月吃不到肉，一個(gè)月不能洗澡，一個(gè)月不能早睡……可是我更明白，那里的孩子需要我們的陪伴，我們還有一個(gè)約定在。短短的一年里，牽掛這群孩子的心依舊未變，不同的是歲月帶給我的心境。我更加明白如何帶給他們更大的幫助。

得知我們的到來(lái)，有的家長(zhǎng)熱切的握著我的手，“終于把你們給盼來(lái)了?！痹瓉?lái)，去年我們走后，孩子每天晚上躲在被窩里抱著我們的照片偷偷的抹眼淚，聽(tīng)到這里，讓我心中一陣感動(dòng)之余卻也心痛不已。這個(gè)孩子是由奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，由于隔代親，根本不舍得打罵孫子，而父親每天晚上才能上班回來(lái)，母親只知道玩手機(jī)，根本不管。所以對(duì)他來(lái)說(shuō)我們的陪伴顯得格外重要。不過(guò)還好，孩子，我們又回來(lái)了，這是我們的約定對(duì)吧！短暫的離開(kāi)不過(guò)是為了更好的重逢！

一直以來(lái)總有人說(shuō)支教的意義持懷疑態(tài)度，甚至網(wǎng)上出現(xiàn)了《叔叔阿姨請(qǐng)你們不要來(lái)這里支教了》的文章，他們批判大學(xué)生的初衷，認(rèn)為支教不過(guò)是為了給自己的人生履歷填上濃重的一筆，為日后的求職增加砝碼，可是，這樣的觀點(diǎn)讓多少人寒心！多少大學(xué)生寧愿放棄暑假回家陪父母的機(jī)會(huì)，跑到偏遠(yuǎn)的地區(qū)為這群孩子服務(wù)，也許你說(shuō)支教的時(shí)間太短暫，來(lái)也匆匆，去也匆匆，又能教他們多少知識(shí)？然而知識(shí)本來(lái)就是沒(méi)有窮盡的，誰(shuí)有能保證把所有的知識(shí)都教給他們？我們能給的最好的東西是對(duì)他們的陪伴。

陪伴對(duì)于改善兒童心理狀況和精神面貌絲毫不亞于生活條件改善或教給他們更多知識(shí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響。農(nóng)村孩子真正缺的不單單教學(xué)水平落后，更重要的是他們的情感溝通能力和表達(dá)能力存在障礙，在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：50個(gè)小學(xué)生里面只有十幾個(gè)可以說(shuō)出父母做的讓自己最感動(dòng)的事，50個(gè)學(xué)生里和父母每周都進(jìn)行溝通的更是寥寥無(wú)幾。在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)，很多父母并不關(guān)心孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)，認(rèn)為只要給他們提供衣食，讓他們吃穿不愁，這就足夠了?？墒鞘聦?shí)上呢，當(dāng)今很多農(nóng)村出現(xiàn)的犯罪事件，根源是內(nèi)心問(wèn)題。

很多農(nóng)村孩子，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，要么是爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，只是解決他們的溫飽，要么是父母忙于農(nóng)活兒沒(méi)時(shí)間和孩子交流，總之同一屋檐下存在著情感交流障礙，父母成為孩子眼中的陌生人，因?yàn)槿鄙俑笎?ài)母愛(ài)，情感交流能力受到影響；因?yàn)榧彝パ詡魃斫滩粔?，所以只能野蠻成長(zhǎng)；因?yàn)閺男∪鄙侔踩校愿駶u趨孤僻閉塞……兒童的心靈天生敏感，得到的是關(guān)愛(ài)，結(jié)出的便是友善之花，得到的是孤獨(dú)，結(jié)出的便可能是麻木冷漠的果實(shí)。我不敢說(shuō)我們支教隊(duì)伍有多偉大，可是我可以光榮的說(shuō)我會(huì)盡我最大的努力陪伴每個(gè)孩子。陪伴才是是每個(gè)孩子永恒的眷戀，陪伴是給他們最好的禮物，我們沒(méi)必要站在道德制高點(diǎn)譴責(zé)大學(xué)生的愛(ài)心義舉，不妨俯下身去，站在孩子的角度體味他們的體味，思考他們的思考，給與他們最需要的關(guān)懷。希望每一個(gè)孩子，都被這個(gè)世界溫柔相待！