? ? ?
聽完王教授的講座，我腦海里立即浮現(xiàn)了《幸福是什么》這篇文章。每次教學(xué)這篇文章，我也總在思考：到底什么是幸福？
? ? ? 記得一個冬天的清晨，空蕩蕩的大街上異常安靜，我依舊冒著寒冷去上班。為了趕上給孩子們發(fā)早餐的時間，我步履匆匆。忽然，一輛人力小三輪超過了我：六十歲左右的老爺爺吃力地蹬著小三輪兒，后面的小車箱里坐著老太太，老太太身旁放著火爐、鍋、盆……估計是去擺早餐攤點的。“好溫馨的畫面！”我在心底感嘆。這也許就是我眼中的幸福吧——“執(zhí)子之手，與子偕老”！雖然辛苦，但相依相偎，共同用雙手創(chuàng)造屬于自己的財富，共同承擔(dān)生活的壓力，共同克服眼前的困難……可那對老夫婦是否與我有同感呢？我不得而知。
? ? ? ? 大才子蘇東坡一生坎坷，卻在任何困境中都不失“一蓑煙雨任平生”的豪邁。詩圣杜甫則不一樣，他處處透出“飄飄何所似，天地一沙鷗”的悲涼，故而一生悲苦。“采菊東籬下，悠然見南山”是淡看身外事，盡享大自然的大詩人陶淵明的幸福；“精忠報國”是岳飛的幸福；“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”是范仲淹的幸福；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的幸?！陨隙际莻ト耍腋Ｓ^念自然與我們不一樣。作為一名普通的老師，我們的幸福又是什么呢？
? ? ? ? 那天乘坐公汽回家，一上車，一美女便興奮地向我打招呼，仔細(xì)一看，是已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生！從孩子流露出的興奮勁兒，我感到，若不是因為在公汽上，她一定給了我一個大大的擁抱。此時，我覺得我是世界上最幸福的人！
? ? ? ? 課堂上，與孩子們一起走進(jìn)文本，與大師對話，孩子甜美的話語令我陶醉；課間，孩子們圍著我聊天，那稚嫩的語言猶如天籟；偶爾，獨坐桌前，看孩子們玩樂百態(tài)，仿佛又找到了自己的童年，那種幸福，只有自己能體會；批閱日記，讀到孩子向我傾訴的心里話，便在后面回上三言兩語，使孩子打開了心結(jié)，敞開了心扉，頓時感到自己變得無比高大；因自己的關(guān)愛，使內(nèi)向的孩子一天天開朗起來，膽小的孩子慢慢活潑起來，后進(jìn)的孩子一天天進(jìn)步起來，一種成就感油然而生……
? ? ? ? 說實話，我從未覺得“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，這頂帽子的光環(huán)太刺眼了，我承受不起。但我覺得教師是最能找到幸福感的職業(yè)。我幸福于孩子的單純、天真；幸福于孩子的活潑可愛；幸福于孩子的點滴進(jìn)步；更幸福于孩子每一次小小的成功……我慶幸，當(dāng)初我選擇了做教師！
? ? ? ? 看來，幸福與否，因人而異。幸福原本只是一種感受，它緊緊跟隨所有的人，但又不讓人輕易看見，更無法強(qiáng)行抓住。是否擁有它，全憑你的心境，你的欲望，以及你對待人生的態(tài)度。要求簡單了，心境坦然了，幸福就被你攏住了！
? ? ? 呷一口老公送來的綠茶，咽下那裊裊的清香，還咽下的是滿滿的幸福！
