、填空題
1．心理學(xué)研究的基本方法有：觀察法、問卷調(diào)查法、實驗法和測驗法。
2．心理是腦的機能，是 客觀現(xiàn)實 的反映。
3．知覺的特性主要表現(xiàn)為知覺的理解性 、整體性、選擇性和恒常性。
4．一種感覺的相互作用現(xiàn)象，是指由一種感覺引起另一種感覺，即聯(lián)覺。
5．以曾經(jīng)體驗過的情緒和情感為內(nèi)容的記憶稱為情感記憶。
6．人們應(yīng)用創(chuàng)新的方案或程序解決問題的思維是創(chuàng)新性思維。
7．當我們讀完魯迅的《阿Q正傳》后，就會在頭腦中出現(xiàn)阿Q的形象，是再造想象。
8．人類的表情極其豐富，主要包括面部表情、姿勢表情和言語表情。
9．個體自覺地確定目的，調(diào)節(jié)、支配自己的行動，克服困難以實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程，稱為意志。
10．意志行動過程可分為 采取決定階段和執(zhí)行決定兩個階段。
11．人類有四種氣質(zhì)類型，它們是：膽汁質(zhì) 、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。
12．智力差異的表現(xiàn)為個體差異和群體差異兩個方面。
13．個體心理的差異性和獨特性包括個性傾向性和個性心理特征兩個方面。
14．心理就其產(chǎn)生的方式來說，是腦的反射活動。
15．高級神經(jīng)活動的規(guī)律包括：擴散和集中規(guī)律和相互誘導(dǎo)規(guī)律。
16．依據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶劃分為形象記憶、情感記憶 、邏輯記憶和運動記憶。
17．根據(jù)語言的描述或圖樣示意，在頭腦中形成相應(yīng)新形象的心理過程，叫再造想象 。
18．沒有預(yù)定的目的，也不需要作意志努力的注意是無意注意。
19．在出乎預(yù)料的緊急情況下所產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)就是應(yīng)激。? ? ? ? ? ?
20．個體遇到挫折時能夠擺脫困擾以避免心理與行為失常的能力，即挫折、承受力或挫折耐。
21．人類有四種氣質(zhì)類型，它們是：膽汁質(zhì) 、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。
22．人格差異表現(xiàn)在氣質(zhì)、性格、動機和自我上的差異。
23．保證人們順利地完成某種活動所必需的較穩(wěn)定的心理特征就是能力。
24．一種持續(xù)的積極發(fā)展的心理狀況，或說良好的心理狀態(tài)，就是心理健康。
二、名詞解釋
1．心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，也可以說是研究心理現(xiàn)象的事實、機制、規(guī)律和本性的科學(xué)。
2．定勢：也叫心向，是指個體先前心理活動形成的準備狀態(tài)。
4．智力：是指人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力
5．心理健康：一種持續(xù)的積極發(fā)展的心理狀況，或說良好的心理狀態(tài)
6．遺忘：是指識記過的材料不能提取，或提取時發(fā)生錯誤的現(xiàn)象。
7．創(chuàng)造想象：是根據(jù)預(yù)定的目的，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出事物新形象的心理過程。
8．發(fā)散思維：也叫輻射思維或求異思維。它指在解決問題時，沿著多方向去探尋方法，從而形成多種正確答案的思維。
9．意志：是指人自覺地確立目的并支配和調(diào)節(jié)其行動克服各種困難，以實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。
10．性格：是指一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與其相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。
11 觀察法：是在自然條件下有目的、有計劃地通過被試者的外部表現(xiàn)
（如言語、表情和行為等）去了解其心理的方法。
12 實驗法：是按照研究目的，有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，以主動引起或改變被試的心理活動，從而進行分析研究的方法。
三、單項選擇題（每小題1分，共計10分）：
1．心理學(xué)是在1879年誕生的，創(chuàng)始人是（ C? ）。
A、華生? ? ? ? ? B、弗洛伊德? ? C、馮特? ? ? ? D、馬斯洛
2．剛吃過甜的東西之后再吃蘋果，會感到蘋果比較酸，這是（ B? ）。
A、感覺相互作用? B、感覺的對比? C、感覺適應(yīng)? ? D、聯(lián)覺
3．短時記憶的儲存容量有限，大約為（? B ）個組塊。
A、4～9? ? ? ? ? B、5～9? ? ? ? C、6～9? ? ? ? D、7～9
4．沿著多方向去探尋方法，從而形成多種正確答案的思維是（? D? ）。
A、集中思維? ? ? B、創(chuàng)造性思維? C、常規(guī)思維? ? D、發(fā)散思維
5．有的教師認為：“調(diào)皮的后進生多數(shù)是沒有出息的”。這用的是（ C? ? ）。
A、集中思維? ? ? B、發(fā)散思維? ? C、常規(guī)思維? ? D、創(chuàng)造性思維
6．人在獲取知識和探求真理的活動時所產(chǎn)生的情感體驗是（? A? ）。
A、理智感? ? ? ? B、道德感? ? ? C、美感? ? ? ? D、同感
7．“左右為難”、“進退維谷”屬于動機沖突中的（? B? ）型沖突。
A、接近—接近? ? B、回避—回避? ? C、接近—回避? D、多重接近—回避
8．服從于一定的目的、需要做出意志努力的注意是（? A? ）。
A、有意注意? ? ? B、無意注意? ? ? C、無意后注意? D、有意后注意
9．人們在日常生活中運用的“脾氣”、“秉性”、“性情”，其實就是（ A? ? ）。
A、性格? ? ? ? ? B、能力? ? ? ? ? C、氣質(zhì)? ? ? ? D、個性
10．多元智力理論的提出者是（? D? ）。
A、斯皮爾曼? ? ? B、塞斯頓? ? ? C、吉爾福德? ? D、加德納
11．最早對遺忘進行系統(tǒng)研究的是德國心理學(xué)家（ B? ）。
A、愛因斯坦? ? ? B、艾賓浩斯? ? C、愛迪生? ? ? D、艾里斯
12．教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生聽課的情況，是注意的（? B? ）。
A、范圍? ? ? ? ? B、分配? ? ? ? C、穩(wěn)定性? ? ? D、轉(zhuǎn)移
13．一種與人的生活愿望相聯(lián)系并指向未來的想象就是（? B? ）。
A、幻想? ? ? ? ? B、理想? ? ? ? C、空想? ? ? ? D、思想
14．借助概念，通過判斷和推理解決問題的思維是（ C? ? ）。
A、動作思維? ? ? B、形象思維? ? C、抽象思維? ? D、常規(guī)思維
15．一種微弱而有持久的影響人的整個精神活動的情緒狀態(tài)是（ D? ）。
A、激情? ? ? ? ? B、應(yīng)激? ? ? ? C、同感? ? ? ? D、心境
16．“鍥而不舍，堅韌不拔”屬于意志的（? C? ）品質(zhì)。
A、獨立性? ? ? ? B、果斷性? ? ? C、堅定性? ? ? D、自制性
17．“智力三維結(jié)構(gòu)理論”的提出者是美國心理學(xué)家（? D? ）。
A、斯皮爾曼? ? ? B、塞斯頓? ? ? C、加德納? ? ? D、吉爾福德
18．施特恩首創(chuàng)智商概念，智商簡稱（? A? ），是個人智力水平的數(shù)量化指標。
A、IQ? ? ? ? ? ? B、EQ? ? ? ? ? C、AQ? ? ? ? D、MQ
19．“左右為難”、“進退維谷”屬于動機沖突中的（? B? ）型沖突。
A、接近—接近? B、回避—回避? C、接近—回避? ? D、多重接近—回避
20．“鍥而不舍，堅韌不拔”屬于意志的（? C? ）品質(zhì)。
A、獨立性? ? ? B、果斷性? ? ? ? C、堅定性? ? ? D、自制性
