我是一名教師，但我不會(huì)愿意我的孩子也做老師的。我接下來(lái)要說(shuō)的這些，不是很積極，很消極，但是應(yīng)該很真實(shí)。

我現(xiàn)在就是一種想辭職的狀態(tài)，但是一想到有寒暑假，可以多陪陪家人，又覺(jué)得跳到另一坑里也不如這一個(gè)坑。

為什么想辭職呢？

我自己有兩個(gè)原因，第一是能力有限。在學(xué)校里又是班主任又是四門(mén)專業(yè)課，覺(jué)得自己有點(diǎn)應(yīng)付不過(guò)來(lái)了。而且這種狀況并不會(huì)發(fā)生什么改變，現(xiàn)在老師少，班級(jí)多，幾乎就是常態(tài)，我們組的專業(yè)老師，有每周20節(jié)課還帶兩個(gè)班的（有一個(gè)班主任請(qǐng)產(chǎn)假）。

第二個(gè)原因是，真的看不到什么希望，也不會(huì)有什么成就。我所在是一個(gè)縣里的中職學(xué)校，雖然說(shuō)是職業(yè)學(xué)校，其實(shí)招的就是一些分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到普高錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生。這些學(xué)生大多是單親家庭或者留守兒童，運(yùn)氣好能遇到一兩個(gè)優(yōu)秀的，大部分都是來(lái)混日子的，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思。講課，睡覺(jué)的一大片，上機(jī)，搗亂的一大片。稍微教育兩句，便怒目相向。如果說(shuō)點(diǎn)痛心的話，期望他們不要浪費(fèi)時(shí)間，他們像聽(tīng)段子一樣看著你笑，不過(guò)是自討沒(méi)趣。在這些學(xué)生身上看不到什么希望，反倒是自己和他們處久了，似乎也變得懶散起來(lái)，看誰(shuí)都像沒(méi)出息似的。

除了自己的原因，我覺(jué)得現(xiàn)在職教的環(huán)境也不好。社會(huì)認(rèn)識(shí)扭曲，家長(zhǎng)認(rèn)為送到學(xué)校就是長(zhǎng)個(gè)個(gè)兒，比監(jiān)獄好點(diǎn)。

而整個(gè)教育局這邊也朝令夕改的，沒(méi)有一個(gè)明確的職業(yè)教育思路，一會(huì)兒要開(kāi)展春季招生，招來(lái)后又要教初三課程，幫助學(xué)生回去中考，亂七八糟的。

縣里的領(lǐng)導(dǎo)也敷衍居多，經(jīng)費(fèi)不解決，反倒提倡教師要清貧。

時(shí)時(shí)感嘆世道變了，現(xiàn)在老師這個(gè)職業(yè)就是一個(gè)普通職業(yè)，甚至就是以前所謂“臭老九”的地位。無(wú)論是家長(zhǎng)還是社會(huì)，甚至學(xué)生，都沒(méi)有一點(diǎn)要尊重老師的意思。如果能夠得到社會(huì)的認(rèn)可，得到大家的尊重，我當(dāng)然會(huì)格外珍惜這份工作，也不會(huì)那么在乎工資的高低。事實(shí)是，工資不高，事情繁雜，處處被打壓，根本沒(méi)有什么稱得上體面的地方。有時(shí)候我想要?jiǎng)裾]學(xué)生好好學(xué)習(xí)，可是自己都沒(méi)有底氣，好好學(xué)習(xí)又能怎樣呢？像我這樣越活越窩囊嗎？看看那些社會(huì)人，當(dāng)面一套，背后一套，偷奸耍滑，毫無(wú)底線的人，大家都怕他，都不敢惹他。我實(shí)在無(wú)法做到內(nèi)心自洽，我根本無(wú)法把自己都將信將疑的東西拿來(lái)勸誡學(xué)生，何況這些學(xué)生打心眼里瞧不上這種“死板”的老師。

如果有機(jī)會(huì)，我真的是想要跳出這個(gè)行業(yè)，只是真的沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有精力去折騰，也折騰不起。折騰過(guò)幾次，整個(gè)人的心志都快被磨沒(méi)了。有時(shí)候真的想要?jiǎng)裾]別人，不要當(dāng)老師，就算要當(dāng)也不要當(dāng)職中老師，雖然沒(méi)有升學(xué)壓力，但是真的活得沒(méi)有價(jià)值。

我自己是一個(gè)很失敗的人，有些老師當(dāng)了幾年，就考到其他行業(yè)去了。我甚至發(fā)現(xiàn)我們的市委書(shū)記也是老師轉(zhuǎn)行，這些是厲害的、優(yōu)秀的人，我趕不上，指望不上，也就這樣混混日子而已，遇到煩心事，就碼碼字，有時(shí)候看到有一兩個(gè)贊，便開(kāi)心好幾天。唉……不說(shuō)了…調(diào)整一下…上晚自習(xí)去了……又是100分鐘的煎熬……