? ? ? ?文化程度可以用識(shí)字?jǐn)?shù)量，接受過(guò)什么水平的教育等定義，可以分成若干層次，諸如文盲、半文盲、小學(xué)、初高中……那么美盲到底缺失的是什么？我認(rèn)為，美盲指的是發(fā)現(xiàn)美、尋找美、應(yīng)用美、享受美的能力缺失。
? ? ? ?首先是對(duì)美的視而不見(jiàn)，秀麗的風(fēng)光、優(yōu)美的音樂(lè)、宏偉的建筑、神奇的光影這些統(tǒng)統(tǒng)被屏蔽。還有就是無(wú)法應(yīng)用美學(xué)知識(shí)使自己和周圍變得更美，甚至是胡亂搭配的不堪入目還不自知，小到穿衣搭配，裝修風(fēng)格，大到工業(yè)設(shè)計(jì)，城市規(guī)劃等等。最后就是無(wú)法享受美，在風(fēng)景如畫(huà)的地方只顧低頭玩手機(jī)，美術(shù)館里大聲喧嘩，聽(tīng)交響樂(lè)聽(tīng)到昏昏欲睡，其實(shí)這正是因?yàn)闊o(wú)法享受美，無(wú)法被美打動(dòng)心靈所致。
? ? ? ?說(shuō)到這里，就不得不說(shuō)，提高素質(zhì)如果只靠文化程度的提高，在我看來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，一個(gè)不具備審美的人，學(xué)歷再高，素質(zhì)仍然堪憂，只有提高對(duì)美育的認(rèn)識(shí)，才可以談素質(zhì)的提高。也許有人說(shuō)了，目前社會(huì)上各種舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)的培訓(xùn)班，大部分都是針對(duì)孩子的，我們的美育是不是已經(jīng)進(jìn)步了，我看不然，美是純粹的，不沾染任何功利的，試問(wèn)送孩子去學(xué)習(xí)各種藝術(shù)的家長(zhǎng)，有幾個(gè)是真正讓孩子享受藝術(shù)享受美的，我看更多是跟今后的發(fā)展掛鉤。
? ? ? ?那么認(rèn)識(shí)美到底有多重要，簡(jiǎn)單說(shuō)，一個(gè)人如果懂的欣賞美的事物，經(jīng)常受到美的熏陶，就會(huì)心境平和，少些乖戾之氣，自然也會(huì)珍惜愛(ài)護(hù)美的事物，會(huì)用心創(chuàng)造美的事物，當(dāng)人追求美時(shí)，丑陋的東西被摒棄，所有人精神世界的升華，帶動(dòng)的是社會(huì)環(huán)境的凈化，文明的進(jìn)步。從這點(diǎn)來(lái)講美育比僅僅提高識(shí)字率的意義要重要得多。
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? ? ? ?說(shuō)了這么多，我想說(shuō)的是，如果一個(gè)民族不懂得什么是美，這個(gè)民族永遠(yuǎn)沒(méi)有希望。
