寫作這件事，從小我們就接受語文課的洗禮。盡管傳統(tǒng)上很重視寫作，但卻很少有中文的寫作指南。在少年時期多數(shù)人接觸寫作可能是通過作文范本或中國經(jīng)典文學(xué)作品，有些人干脆就很少接觸，即便是關(guān)注名著，也多是通過視頻，而非閱讀。
管理宗師德魯克說，人獲取信息分兩種。一種是讀者，靠閱讀獲取信息；一種是聽者，靠傾聽獲取信息。讀者與聽者，并沒有高低之分，但你得知道自己是讀者還是聽者，而做相應(yīng)管理，因為很少有人能夠同時是讀者和聽者。
一種是輸出，一種是輸入，即對應(yīng)講者與作者。同時精通寫與講的人少而又少，即便是天才人物，20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政治學(xué)大家郝喜曼也選擇從哈佛逃走，跑到普林斯頓高級研究院。因為他寫作一流，講課卻是災(zāi)難，在普林斯頓不用講課。有人羨慕他會講，而我羨慕你能寫。
英語世界的文學(xué)家們在合格的寫作者見解上一脈相承，看法相通：
第一，好文章得清楚，簡潔，準(zhǔn)確；
第二，要把事情講清楚，得多用動詞和名詞，少用形容詞；
第三，不要用術(shù)語，而是用大白話說清楚事；
第四，能刪掉的都刪掉；
第五，大量練習(xí)，要多寫；
第六，修改是寫作的唯一重要事件，得多改。
要想成為一個合格的寫作者，有套公式值得你借鑒——減法式寫作+多寫+多改
文章天成，妙手偶得，怎么得·不知道。妙筆獨到，醍醐灌頂，怎么生成·不知道。羅丹說：“把不需要的石頭全部鑿掉，剩下就是雕塑”。就是不寫沒用的東西，不寫沒必要的東西，不寫華而不實的東西，如果寫了就直接全部刪除，剩下的自然是合格的文章。
可在動筆前思緒萬千，內(nèi)心萬馬奔騰，如何收攏，將網(wǎng)狀信息用樹狀的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，采用線性結(jié)構(gòu)表達(dá)？《風(fēng)格感覺》的作者平克，介紹了一種寫作方法——古典風(fēng)格。
通常造成文章費解的原因大多歸于文章邏輯結(jié)構(gòu)不合理，段落主題不明確，段落與段落之間、上句與下句之間連接不清，讓人感覺焦點模糊，支離破碎，不知作者到底要表達(dá)什么核心思想。另，語法和時態(tài)造成的含義模糊句或病句，也是導(dǎo)致文章佶屈聱牙的重要原因（建議閱讀《風(fēng)格的要素》）。
古典風(fēng)格被稱為聰明人的寫作原則，其與藝術(shù)風(fēng)格對立。前者追求平易但不平淡，言之有物，又有文采；后者重視寫作形式，文學(xué)實驗遍及題材音韻、節(jié)奏句式，窮古今之變，這與中國的詩詞歌賦有異曲同工之妙。
古典風(fēng)格與科學(xué)家風(fēng)格也不同，其更簡樸自然。今天多數(shù)科學(xué)家的普遍寫作法則是：
“有心理健康問題的人可能變得危險。以多樣的策略來處理這個主題很重要，包括心理健康援助，也包括執(zhí)法角度?！边@種故作高深高深的方式在古典風(fēng)格中將會改為：“有心理疾病的人可能變得危險。我們需要咨詢心理健康專業(yè)人士，但可能也要通知警方。”另外的常見學(xué)者腔，將“我們向參與者展示一個句子，他們判斷句子的真假”寫成“參與者閱讀一些論斷，然后透過用作評估的字眼的提供，他們對論斷的真實性加以確認(rèn)或否認(rèn)”?！讹L(fēng)格感覺》
古典風(fēng)格多講究對話，其比主題更重要。你是向讀者解釋一些重要的主題，而非向他們說明該主題將有多么困難，它背后的學(xué)術(shù)爭議有多復(fù)雜。記住，你的寫作是與作者對話，別把你的老本行當(dāng)作談話主題。
平克認(rèn)為了解古典風(fēng)格的特征可以使任何人成為更好的作者，而且對于學(xué)術(shù)、官僚、企業(yè)、法律、技術(shù)等領(lǐng)域的文章所遭受的毒害，古典風(fēng)格是最好解藥
你得記住古典風(fēng)格是一種偽裝，才能理解這種貌似過分的要求：作者須先了解真相，再將其變成文字，而不能利用寫作的過程組織和厘清思路。當(dāng)然沒有作者會這樣寫文章，但這無關(guān)緊要。古典風(fēng)格的目標(biāo)是使得文章看起來像作者在下筆之前思路就已完全成型，為此必須避免以下寫作中的壞習(xí)慣：
濫用元話語和路標(biāo)。如：小節(jié)，評述，討論等。寫作不是演講，不存在聽眾開小差后就聽不到了。適當(dāng)?shù)氖褂媚軌蚓邆湟I(lǐng)方向的作用。
寫作主題與自己的專業(yè)混淆，不顧及讀者感受，而是關(guān)注自己的風(fēng)格。
用引號做自我辯解，而避免被認(rèn)為自我輕浮。
用模糊語言做緩沖，如：幾乎，顯然，部分，相當(dāng)，一定程度上等
避免用人稱代詞，“我”和“你”。
學(xué)生和政客避開人稱代詞，而采用代詞對記憶不佳的讀者有幫助。
在室內(nèi)使用發(fā)電機(jī)，幾分鐘即致死
千萬不要在家里活車庫里使用，即使門窗都開著
6.誤用被動語態(tài)。
把僵尸名稱變回生機(jī)勃勃的動詞，把被動語態(tài)變成主動語態(tài)，修改的常用建議。只有在引導(dǎo)讀者目光時才選擇被動語態(tài)?！讹L(fēng)格感覺》
7.知識詛咒，運用的組塊知識太多。
寫著開心，卻把“你知但別人不知”的東西拋在腦后，全然忘記讀者的存在。
組塊是一種高級記憶的方式，但也讓讀者不知所云，無法理解“量化寬松”的背后會涉及“貨幣政策”、“經(jīng)濟(jì)”、“市場”、“買賣”等定義?！讹L(fēng)格感覺》
那如何將思維網(wǎng)呈現(xiàn)，重要的一條是記住句法思維，可以讓你避免寫出引起歧義、錯綜復(fù)雜、令人費解的文章。把最復(fù)雜最難的內(nèi)容放在句子結(jié)尾，采用先易后難對讀者的認(rèn)知負(fù)荷要求最小，而讓讀者面對最難內(nèi)容時，已經(jīng)掃清了障礙。
如何展開話題，起承轉(zhuǎn)合，謀篇布局？ 平克將此稱為連貫之?。合嗨?、鄰近、因果。
鄰近主要指時間順序，順序倒序插序之中，首選順敘，它對讀者的認(rèn)知負(fù)荷要求最小。
插敘或者倒敘，不僅要用的謹(jǐn)慎，更要達(dá)到特別的目的，使讀者在按照時間順序的敘述中，意識到這是作者再一次給我發(fā)來的信號。
因果關(guān)系則不只是狹義的因為、所以，平克還把反駁和限制也視作文法中的因果關(guān)系，例如除非，盡管，但是等
寫作真正重要的規(guī)則不是那些支配融合分詞和所有格先行詞的規(guī)格，而是那些支配批判性思考和發(fā)現(xiàn)事實的規(guī)格。為此應(yīng)該做：
第一，查資料。確認(rèn)事情是真實還是編排。馬克·吐溫說“這個世界的問題不是知道的太少，而是人們知道了太多跟事實并不相符的東西”
第二，確保你的論證有理有據(jù)。新聞，媒體報道等看到的并不意味著是趨勢
第三，不要把軼事或個人經(jīng)歷當(dāng)作世界的常態(tài)
第四，謹(jǐn)防虛假的二分法。將復(fù)雜問題簡化為兩種口號或思想。
第五，論證應(yīng)當(dāng)基于理性，而非個人。
言學(xué)家安·凡墨說：不要證明自己對，而要弄清什么是對的。
結(jié)語
任何年齡人都受不了別人擺出高人一等的派頭。他們接到任何建議，都有權(quán)要求獲知理由。
寫作這件事，記住王爾德語錄：只是得時常記住，凡是值得知道的，都不可能被教會。
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