"媽媽，你也去給我孵個小弟弟吧"，晚上吃過飯，女兒沒頭沒腦的給我來了一句。
我一看她手上拿著一本《不一樣卡梅拉》，頓時哭笑不得，只好耐著性子跟她講，卡梅拉是一只雞，小雞們是雞媽媽孵出來的，但我們是人，人是由媽媽生下來的，跟小雞不一樣。
可是顯然女兒關注的點不在這里，她說卡梅利多想要個弟弟，我也想要個弟弟，這樣就有人陪我玩了，我說你不是有哥哥。
可是哥哥不喜歡跟我玩，我覺得還是有個弟弟好一些，弟弟肯定愿意跟我玩。
我本想繼續(xù)跟女兒講道理，但是轉念一想，跟小孩講道理有時候是講不通的，還不如想辦法轉移她的注意力呢。
然后我拿過她手里的書，對她說，媽媽給你讀書吧，果然女兒拍手道：好呀好呀，我最喜歡讀卡梅拉的故事了。
女兒拿的這本書正是《不一樣的卡梅拉》第一季的第二本"我想有個弟弟"。
翻開第一頁是一群小雞們正在熱火朝天的孵小雞景象，別的小雞們都有很多兄弟姐妹，只有卡梅利多孤孤單單的呆在一旁發(fā)愣“為什么我沒有一個小弟弟呢？”
接著翻開第二頁，看到卡梅利多發(fā)出一聲吶喊“我也要一個小弟弟那一幕”，我感覺眼前的畫面似乎在哪里見過，果然上網(wǎng)一查，原來這是從挪威印象派畫家愛德華.蒙克的名畫《吶喊》幻化而來，整個畫面和諧而有視覺沖擊力，再給孩子講故事的同事，植入名畫的鑒賞，作者創(chuàng)作的用心真是于細微處見真章。
而這種像名畫名著致敬的例子在《不一樣的卡梅拉》這套書中隨處可見。例如《我想去看海中》中哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的梗，，《我想有顆星星》中的天文學家伽利略先生，《我愛小黑貓》中的穿靴子的貓，《我去找回太陽》中的蒙特歌菲爾兄弟第一次發(fā)明了熱氣球載動物飛行，《我能打敗怪獸》中的雞頭蛇怪和圓桌騎士等等，這些很多都是我們耳熟能詳?shù)墓适?，還有一些歷史知識，科普知識孩子們在讀故事的過程中方法打開了一扇神奇之門，各種神話預言，科學探險的故事不僅引導孩子們去探索去發(fā)現(xiàn)，還拓展了他們的思維和眼界。
我兒子就是看了這套書之后喜歡上看《伊索寓言》的，這套書可以說是兒子的第一套啟蒙書，他從三歲看到六歲，里面的故事基本上能倒背如流了，現(xiàn)在妹妹也喜歡上了這套書，有時候我沒空給她讀書，便讓兒子讀給她聽。
如果要給三歲的小朋友挑一套啟蒙書，我安利這套《不一樣的卡梅拉》。
