Hello晚上好，我是童童，5月28日復(fù)盤工作總結(jié)：

離下次大課學(xué)習(xí)的時間越來越急了，所以這段時間是全力以赴聚焦目標拿結(jié)果，今天總共跑了5家托管所。

上午跑了兩家第1家，托管所的負責(zé)人態(tài)度極其不好，直接被拒絕說不需要！

第2家托管所的負責(zé)人比較慈祥，有親和力，剛開始一說倒是做青少年教育這一塊的，她就很樂意去聽我分享，講到說他們線下組織家長，我們來公益演講做沙龍，她剛開始是很認可，但是后面聽到我們分享說如果有家長想要學(xué)習(xí)的啊，認可我們就可以去到長沙學(xué)習(xí)，說不是在她這里學(xué)習(xí)的，她說在外在會有很多不可控的因素，擔(dān)心孩子去外邊學(xué)習(xí)了有什么不好，或則其他的因素，會影響他們的聲譽，影響他們跟家長之間的關(guān)系，所以就因為這一些的不可控因素，她就直接拒絕了我。

下午談了三家，第1家托管所的負責(zé)人，也是一名非常愛學(xué)習(xí)的老師，愿意接受新鮮的事物，跟她講完之后，她很愿意了解啊，而且目前，她也已經(jīng)組織了兩期夏令營，也是跟別人合作的，做的一些拓展之類的這種，收費不是很高，一次性的，他還說他朋友之前去參加了一個父母課堂在廣州，她朋友一直想讓她去學(xué)，但是她說他還來不及去了解，為了讓她更加的對我們這個平臺產(chǎn)生濃厚的興趣，所以邀請他星期六來到我們公司，參加線下沙龍，詳細的了解，再來進行談合作的事宜。

第2家托管所的老師是直接拿著一根長長的竹簽，在那里教孩子寫作業(yè)，孩子不聽話就拿竹簽指著孩子，其實這種感覺最不好，但是這個人不是負責(zé)人，是他們請的老師，所以也沒有怎么溝通，當(dāng)時很多孩子在寫作業(yè)直接被她拒絕。像她這種態(tài)度，又很想去幫助她，孩子在寫作業(yè)的過程當(dāng)中拿著一個竹簽威脅孩子寫作業(yè)，是一個非常不好的事情，萬一不小心那個竹簽戳到了孩子的眼睛，或者是說傷到哪里，就不是很好啦，所以也很想去提醒她，但是，看她后面連加個微信都不愿意，也不知道該怎么去說了。唉，專業(yè)都不夠，沒有聊到她的真正的需求。

第3家不管是我樓層有點高，在6樓了，孩子不是特別多，他當(dāng)時自己也說了，因為樓層比較高，生源不多，其實這個老師的內(nèi)心也需要成長，也看他的面相也，比較累比較憔悴，生活狀態(tài)不是很好，他最需要去提升，但是，她一直在把我們往外推，說讓我們跟學(xué)校去合作會更好，我們這里機構(gòu)小了，怎么樣等等一系列的問題，后續(xù)再繼續(xù)溝通溝通吧，因為我覺得當(dāng)下很多的家長確實是需要，而且我覺得這個老師也很需要，但是這老師，剛見面她還不是很信任我，所以后期合作的時候還需要跟進！

今天是28號，跑線下已經(jīng)跑了三天了，這三天當(dāng)中我覺得收獲很多，很多人當(dāng)初不愿意聽我講，但是也有很多人愿意會聽我分享，我覺得對于我來說都是一個小小的成長和突破，但是眼下我需要很強硬的專業(yè)知識，才能夠更好的去走進別人內(nèi)心，去挖到別人的需求，才更有效！

就好像上午第二家，這個托管所一談到說去外面學(xué)習(xí)，這其中有不可控因素，然后我就不知道該怎么更好的去接話了。

繼續(xù)聚焦周六的線下沙龍人數(shù)，今天晚上問睿睿托管所那邊，邀約人數(shù)情況怎么樣，邀約這個過程當(dāng)中有沒有碰到什么困難，托管所的負責(zé)人沒有回應(yīng)。

明天繼續(xù)努力。