朋友（實(shí)習(xí)醫(yī)生，這里稱呼其為小齊）明天要上臺(tái)分享出科報(bào)告，第一次演講有點(diǎn)緊張，怕會(huì)出紕漏，特找我作為觀眾提前演練一遍，希望能到時(shí)流利演講。
而我雖然有理科背景，干的確是運(yùn)營(yíng)（文科）的活，哪怕文理皆通，對(duì)于醫(yī)科也是完全沒(méi)有概念，我作為觀眾能提出什么意見(jiàn)！
但我還是應(yīng)允，做一只小白鼠！
他有模有樣的拿出電腦，打開(kāi)提前制作好的PPT，插上翻頁(yè)器，提示我看屏幕，并自己站立開(kāi)始演講準(zhǔn)備……
巴拉巴拉…
‘’停，你不需要做下自我介紹？‘’我提出了第一個(gè)疑問(wèn)！
小齊：‘’不需要啊，明天底下坐的人都認(rèn)識(shí)我！‘’
‘’那總需要提下，不然也不太適合吧？‘’
小齊：‘’好吧！大家好，我叫小齊，今天給大家分享……‘’
經(jīng)過(guò)這一問(wèn)，我開(kāi)始不敢打斷他，我知道我們會(huì)有很多意見(jiàn)相左的地方，我需要做的就是做一個(gè)安靜的觀眾，靜靜地把關(guān)鍵詞記下來(lái)，并盡可能去聽(tīng)懂我一個(gè)完全不懂的行業(yè)知識(shí)，而作為參加多種形式各樣的活動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，我知道我等下需要偽裝成他的導(dǎo)師去對(duì)小齊提出幾個(gè)問(wèn)題。
小齊：‘’……好了，分享到此結(jié)束！‘’
‘’需要我提出問(wèn)題么？‘’我裝模作樣問(wèn)道。
小齊：‘’一般導(dǎo)師就打個(gè)分，不會(huì)提問(wèn)題的！‘’
額，這個(gè)是第二次認(rèn)識(shí)的不同，說(shuō)好的套路呢！我心想這導(dǎo)師當(dāng)?shù)囊蔡腋＠??？赡苁切↓R看到我的驚訝，就說(shuō)要我提幾個(gè)問(wèn)題要他回答下，可以練習(xí)下。
‘’那第一個(gè)問(wèn)題，你剛才分享的技術(shù)這么好，現(xiàn)在醫(yī)院有開(kāi)始使用？如果要給患者使用，怎么說(shuō)服患者？‘’
小齊：‘’啥？我們導(dǎo)師不會(huì)這么問(wèn)的，他頂多就會(huì)問(wèn)為什么是這個(gè)藥品，而不是那個(gè)藥品？‘’
‘’……好吧，那跳過(guò)，第二個(gè)問(wèn)題，這個(gè)技術(shù)是剛出來(lái)的嘛？為什么感覺(jué)你們醫(yī)生很多還不知道？‘’
小齊：‘’這個(gè)技術(shù)15年就出來(lái)了，是有很多醫(yī)生不知道！‘’
‘’……好吧，那可以醫(yī)院把材料進(jìn)行采購(gòu)，并由醫(yī)院對(duì)你們醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)就可以了??！‘’
小齊：‘’很多醫(yī)生有習(xí)慣性問(wèn)題，還是會(huì)按照原先的做法！這些問(wèn)題不會(huì)問(wèn)的啦‘’
……
我想我還是不用問(wèn)了，此次觀眾任務(wù)到此結(jié)束。
短短十分鐘演練，遭遇五六次認(rèn)識(shí)方式的不同，我想這次唯一能幫助到他的只有觀眾的演練了，其它一無(wú)所獲！
事后，我想大概是行業(yè)不同造成了這次尷尬場(chǎng)面。我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和所從事的工作，鍛煉了我統(tǒng)籌安排的能力，我會(huì)思考如何大面積使用和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。而我的朋友小齊，醫(yī)科背景造就了他鉆研技術(shù)的能力，他以及他的導(dǎo)師思考的是為什么是這個(gè)技術(shù)，這個(gè)藥品，而不是其它，經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和管理辦法并不在他們的討論范圍。
‘’隔行如隔山‘’大概說(shuō)的是人會(huì)因?yàn)樗鶕碛械膶W(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，造成邏輯思維的不同，看待問(wèn)題的角度變得不同。你跨行業(yè)去看待你所不了解的行業(yè)，你會(huì)變得不知所措，不知道該講什么，甚至聽(tīng)不懂他們?cè)谡f(shuō)著什么，也就是平時(shí)說(shuō)的‘門外漢’意思！
隔行不可怕，補(bǔ)充行業(yè)知識(shí)就可以快速了解，關(guān)鍵難的就是思維方式！
---? THE END---
原創(chuàng)筆者：陌職；專注運(yùn)營(yíng)一百年。
“我想老來(lái)自己寫(xiě)回憶錄，所以開(kāi)始了寫(xiě)作......”
“我想賺很多很多的錢，于是我開(kāi)始研究職場(chǎng)，幫大家賺很多很多的錢！”
