第七篇，小明的學(xué)生時代。90年代的小學(xué)，每個年級都有一個比較壯實(shí)的，個子高，在同年級里面打架計(jì)劃的學(xué)生，這種學(xué)生基本成績不好，因?yàn)橹饕乃级加迷诹舜蚣軗v亂上了。這種學(xué)生，同學(xué)們都怕他，都不敢惹怒他。但是，老師們最討厭他們，他們基本是拉后腿，弄不好還搞個事情出來，很讓人擔(dān)心，因此班主任老師都想方設(shè)法的找他們的毛病，錯誤，一旦抓住把柄，就狠狠的揍一頓，然后給他講人生道理，事事非非，當(dāng)然這些話可能是對牛彈琴，但是次數(shù)多了，還是能聽進(jìn)去一點(diǎn)的。當(dāng)然，對付這樣的學(xué)生還是得有其他手段配合，讓他擔(dān)任班級的紀(jì)律委員，體育委員等，監(jiān)督其他同學(xué)學(xué)習(xí)，或者帶著大家一起加強(qiáng)體育鍛煉。這樣的職位一旦賦予他，他就會如接到使命一樣，一板一眼認(rèn)真貫徹實(shí)施。好學(xué)生，考出好成績，提升知名度，差學(xué)生不出事說明學(xué)校管理好。老師們都是在套路中辛苦著。