今天我跟兒子說(shuō)，我們一起來(lái)整理一下你的書柜吧。
他興沖沖的過(guò)來(lái)把書柜里所有的書都扔到地上，說(shuō)，“我們把全部書都拿出來(lái)重新整理?！?/p>
我尊重他的意見。
所有的書都被扔到了地上，堆得像一座小山。
他感嘆，“哇，我有這么多書呀?！?/p>
整理期間我覺得他沒(méi)有規(guī)律，繼續(xù)這樣的話還是會(huì)很亂。
我說(shuō)，”我建議我們把硬紙板的放這一格，不硬的放那一格，這樣好分類，怎么樣？
“好的”
整理了大概10幾分鐘吧，他就說(shuō)，“媽媽我好累，這我不想整理了，我想睡覺，我先睡一下?！闭f(shuō)完他就整個(gè)人躺在了書上面，一直在喊，好累呀。
我聽了挺不高興的，你現(xiàn)在不整理完，等下還不是得我整理，怎么能這么快就放棄了，就整理一下書哪有那么累。
我馬上意識(shí)到自己的情緒，調(diào)整了一下，暫停幾秒，說(shuō)，“整理這么多書是挺累的，剛開始想想挺容易的，原來(lái)還有點(diǎn)難得呀。我來(lái)整理拉，我可是又快又正確的呀，我是最厲害的呀！”說(shuō)完我馬上去撿了幾本書。
兒子見狀，馬上站起來(lái)說(shuō)，“我才是放得又快又正確的?！?/p>
然后我們兩就一起搶著，當(dāng)然我會(huì)故意讓他搶得多，一會(huì)兒功夫就把書整理完了。
“哇，你堅(jiān)持做到了，你看你現(xiàn)在的書架多整齊呀。”
如果我那時(shí)圖自己爽快，把情緒發(fā)泄出來(lái)，類似，“你怎么這么懶，誰(shuí)讓你自己拿出來(lái)了，你自己拿出來(lái)當(dāng)然要你自己整理回去啦，哪有你這樣的，說(shuō)到做不到，等等?！?/p>
我猜孩子以后就很少會(huì)主動(dòng)提出來(lái)做事情了，他失去了做事的勇氣，因?yàn)樗麜?huì)有很多的 擔(dān)心，害怕。他怕做不好被媽媽罵，他怕自己做不到，他怕犯錯(cuò)誤，所以寧愿不做。
其實(shí)當(dāng)孩子想放棄時(shí)，需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，給他一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持的動(dòng)力?；蛟S他也不是真的想放棄，他只是有一點(diǎn)情緒，他的情緒需要被我們看到，需要被接納。當(dāng)他想放棄時(shí)，他需要的不是指責(zé)，而是要我們輕輕的推一把。讓他有做好事情的信心。幫他積累他也能行的經(jīng)驗(yàn)。僅此而已。
