step1 摘錄

知識(shí)管理的核心實(shí)際是通過(guò)管理知識(shí)提升我們的認(rèn)知深度，進(jìn)而改變我們的行為模式。

了解解決方案的底層規(guī)律，能夠讓我們認(rèn)清楚問(wèn)題表象背后的實(shí)質(zhì)，那我們就是在提升認(rèn)知效率。

在今天這個(gè)人才高度流動(dòng)、社會(huì)分工不斷細(xì)化的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，你必須在一個(gè)領(lǐng)域做到極致，對(duì)它的認(rèn)識(shí)足夠深刻，才有可能獲得真正的話(huà)語(yǔ)權(quán)。

兼職變現(xiàn)，表面上看是在提升能力，其實(shí)都是膚淺地拿時(shí)間直接變現(xiàn)而已。

一個(gè)人活成一支隊(duì)伍。學(xué)習(xí)與解決某一類(lèi)問(wèn)題相關(guān)的所有核心能力。

在這個(gè)世界上，想要做到極致，恰恰要學(xué)習(xí)“無(wú)用之用”。

我們一生需要學(xué)習(xí)三個(gè)級(jí)別的課程：（1）公共基礎(chǔ)課：執(zhí)行能力 （2）專(zhuān)業(yè)必修課：專(zhuān)業(yè)能力 （3）通用必修課：結(jié)構(gòu)能力

step2 啟示

我們常常追求認(rèn)知廣度，忽視深度。所以成功離我們才會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。我們沒(méi)有深究不成功的原因，以為只是自己不夠幸運(yùn)。

任何領(lǐng)域底層規(guī)律的掌握，才能撬動(dòng)效能。梳理自己的現(xiàn)狀，可以把學(xué)習(xí)的中心從五花八門(mén)的各種課程中轉(zhuǎn)移到專(zhuān)業(yè)中核心知識(shí)的學(xué)習(xí)。

專(zhuān)業(yè)分工細(xì)化的時(shí)代，不會(huì)出現(xiàn)太多的跨界成功人士。把有限的時(shí)間投入到某個(gè)自己感興趣或現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)域才是可靠的。我本科漢語(yǔ)言文學(xué)，碩士文藝學(xué)，對(duì)書(shū)法感興趣，所以我覺(jué)得我可以集中3-5年的時(shí)間搞好書(shū)法創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，借此幫助自己更好地學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

兼職變現(xiàn)是非常狹隘、短淺的一種目光。曾經(jīng)有段時(shí)間我去做保險(xiǎn)，以為可以?huà)赍X(qián)的同時(shí)也學(xué)保險(xiǎn)知識(shí)。自己也買(mǎi)了很多和保險(xiǎn)相關(guān)的書(shū)籍。結(jié)果發(fā)現(xiàn)去保險(xiǎn)公司的人大部分只有一個(gè)目的——掙錢(qián)。堅(jiān)持了幾個(gè)月除了掙了點(diǎn)投機(jī)錢(qián)以外，對(duì)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)有一點(diǎn)幫助。結(jié)果是什么都不專(zhuān)業(yè)。

我們的學(xué)習(xí)常常是太過(guò)功利。把專(zhuān)業(yè)定位得太狹隘。人為地劃分專(zhuān)業(yè)界限。最后自己卻顯得不夠?qū)I(yè)。竟不知無(wú)用之用，方為大用。

step3 行動(dòng)

1、每日寫(xiě)內(nèi)省日記，記錄自己的一天，總結(jié)。

2、在一段時(shí)間只臨一種帖，去體會(huì)感悟這個(gè)帖的特點(diǎn)，吸收精華融為自己的風(fēng)格。同時(shí)多去看書(shū)法相關(guān)的文章和視頻。

3、觸類(lèi)旁通。書(shū)法、文學(xué)、歷史、地理、心理學(xué)、美術(shù)、社會(huì)學(xué)都是需要去學(xué)習(xí)的。