昨天，導(dǎo)師班課上一學(xué)員帶孩子感謝院長(zhǎng)，孩子用唱歌表達(dá)對(duì)院長(zhǎng)的謝意，孩子唱歌時(shí)，院長(zhǎng)先是蹲在地上，臉上帶著微笑，認(rèn)真的看著孩子的臉，認(rèn)真的聽(tīng)孩子唱。（院長(zhǎng)還提醒孩子?jì)寢尪紫聛?lái)，和孩子保持平等。）時(shí)間長(zhǎng)了，院長(zhǎng)干脆坐在地上靜靜的聽(tīng)孩子唱歌，只到一首歌唱完了，院長(zhǎng)的臉上還帶著微笑。

想想有時(shí)候我們對(duì)孩子，我們有靜靜的聽(tīng)孩子唱歌嗎？——有時(shí)候閑煩

我們打斷了嗎？——評(píng)論他唱的不好聽(tīng)

我們也像院長(zhǎng)那樣蹲下來(lái)嗎？——我們是高高在上的站著聽(tīng)的

我們是全程微笑嗎？——有時(shí)候沒(méi)表情，應(yīng)付的

臺(tái)上的孩子受到了院長(zhǎng)的尊重，得到了院長(zhǎng)的認(rèn)可，這個(gè)孩子以后會(huì)怕上臺(tái)表演嗎？——他不怕！

我們的孩子呢……

我們要想培養(yǎng)自信陽(yáng)光的孩子，就得學(xué)學(xué)院長(zhǎng)，并且得好好學(xué)！